第二节课间，我习惯性站在校园看孩子们活动的场景。下课铃响后，校园很快热闹起来，把松树枝头喜鹊的叫声都淹没了。说笑声、奔跑声、读书声、呼喊声、还有篮球于篮板的撞击声、舞动的彩绳声……声声入耳，一张张笑脸马上红润起来。多么美好的新时代幸福图啊！
忽然，一群孩子奔跑起来，我幸福快乐的心立刻绷紧，原来一群孩子在踢足球。我本能反应，走过去想制止孩子们。可孩子们太喜欢了，奔跑着、呼喊着、争夺着，全然顾不得其他，根本没把我“放在眼里”，任凭我呼喊，仍然“视我为无物”。我又找来几个孩子帮我围追堵截这个足球。
终于，足球停止了飞奔，气喘吁吁的我来到足球旁边，把足球踩在了脚下，生怕孩子们再把它带跑、带飞。
玩足球的几个男孩子立刻变了脸色，悄悄走了过来，低下了湿漉漉的头，有几个远远地跑了。
我稳定了一下情绪，问道:“谁的足球？”好大时候，队伍里走出一个白白净净的孩子。看到孩子红润的脸蛋、湿漉漉的头，我紧绷的心也湿润了许多，并且伴着自责。“多么残忍的校长啊！孩子们玩足球有错吗？”
瞬间，我和踢足球的孩子们被更多的孩子包围起来了，并且越来越多。有几个低年级的小朋友相互推搡着，来不及刹车碰到我的腿，赶紧又离开。
看着一张张扬起的小脸，我的心再次被感染了。男孩子赶忙解释:“校长，是我的足球，是他们把我的足球拿了出来。”他意识到不让踢足球。
“我不是批评你，你说说在校园踢足球好不好？”他低头想了一会儿说:“不好，可能碰到其他人。”“是啊，踢足球本身没有错，可是由于校园太小了，需要活动的老师、同学太多了，你们几个玩足球，很容易碰到其他人，尤其是这么小的一年级小朋友。”我伸手摸了摸身旁一个黑黑的小脑袋，小朋友亮晶晶的眼睛和我来了一次亲密接触。
“是，校长，我们五年级了，不该不想小朋友，不安全。”“那你说咋办呢？”“我愿意接受处罚。”男孩子的头低的更低了，汗水一滴一滴向下淌。
“孩子，不是处罚你，我建议你把足球保管好，等体育课或者课外活动时间，校园人少了，再踢，怎样？”男孩子微微抬了抬头说:“好！”
我右脚向下一压，脚尖向上一挑，足球稳稳地飞到我手里了。在孩子们惊奇、羡慕、赞许的目光中，我把足球塞给了男孩子。
几个孩子拿着足球商量着啥，走了。校园很快又恢复了本属于它的热闹。
校园到底该不该让孩子们玩足球？怎样让孩子们玩足球？怎样玩的开心而又安全？……
学校悬浮篮球场铺好了，孩子们玩得不亦乐乎，跳一跳、爬一爬、打几个滚、翻几个跟头……一个上午的大课间，篮球忽然就那么多了起来。几个挨不到投篮的孩子更是在校园竞相追赶，把球抛上了天。后来，有关老师召集孩子们约法三章:“课间玩篮球，不狂跑，不出三分区，有小朋友需要通过的时候，停止玩球，留一只眼睛给其他人。”
是啊，学校是大家的家，家里的同学都是兄弟姐妹，大家应该“留一只眼睛给他人”。做老师的、做领导的、做校长的也应该“留一只眼睛给他人”。
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