关于这个话题两个不同观点,一说幼儿太小不要让孩子过早学习知识,会影响孩子发育;一说要从小锻炼孩子记忆能力,充分锻炼孩子的思维,让大脑突触多链接,在记忆背诵方面的功能区更加发达。
读书初期我是很赞同第一种观点的,要快乐教育,不让孩子有学习负担,防止孩子将来厌学。但随着时间的推移,读的育儿书籍越来越多,发现这个观点太绝对化了。
我们是在从小培养孩子良好的生活学习习惯,不吼不叫,不压制孩子的秉性,给孩子充分的自由,让孩子的思想始终流动。给孩子自由不等于孩子随便干什么都行,而是在一定边界内充分发挥自己的自由意志的行动。迁移到颂背古诗词这件事,只要孩子喜欢,或者不厌烦,抚养人又有耐心去不强制的教,孩子慢慢养成快乐学习的习惯,那将是一件非常棒的事情。
这件事的两面性其实是一个育儿方法的问题,而不是该不该去做的问题。如果你强制孩子去学,去灌输,扼杀掉全部的学习兴趣,那就是最糟糕的一件事。如果你循循善诱,在玩耍中不断让孩子背诵,不仅可以激发孩子的学习热情,更能锻炼大脑,事半功倍,是所有教育者所希望和向往的事情。
如果你去读一些育儿的成功案例,如蔡笑晚先生养育了五个博士生,哈佛女孩刘亦婷的教育之路等人的教育过程,无不从小就开始学习知识,长期养成了良好的学习习惯的。
所以本篇的答案自明了,请各位同仁和我一起学习践行育儿知识吧!
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