今天早晨进办公室的时侯，地理老师吴老师正在备课。见我进来，指着电脑对我说:“主任大人，你和沐沐打交道，不纠缠一时一事，只是利用她积极上进的特点，完美解决问题，这个方法简单粗暴有效蛮像这幅画的。”我一时不知所云，但很好奇，伸过头一看，这是一幅长江鸟瞰图，大概是某个卫星站在白云之上拍摄的吧。长江波浪滔天的细节是不见了，但其不惧万难，奔腾到海的气势依然逼人。 这幅照片是怎么来的，它对长江精神精髓的把握之精准，让人赞叹！去表象而存精髓，去磨难而存执着，这种效果大概只有站在云端之上才能捕获得到吧！
我和沭沐斗争的由来其实很简单。沐沐星期天又和父亲闹矛盾了，几天了，谁也不理谁，父女俩成仇人了。孩子自然不敢做声，她的父亲却把解决问题的责任推给了我。唉，没办法，谁叫他也是我的学生呢！
沐沐是一个很出色的孩子，成绩好，能力强，还很热心，绝对是同学们艳羡的对象。美中不足的是在她柔美的外貌里有一颗颇为偏执的心。一般的女孩子是知错就改，至少是撞了南墙会回头，而她却不一定，有可能撞了南墙还往前走。这次的事情就更是证明了她这‘特点！都星期三了，沐沐还是不愿缓和她和爸爸的关系，当然也犹无法调理好自己的心情。上课发呆，下课独坐，最简单的作业也错了几次，后果日渐显露出来。看来只能老将出马了，最终，问题完美解决，沐沐解开了自己的心结，低头向父亲认错。不过整个过程惊心动魄，跌宕起伏，不输一场曲折的心理大战！
我问:“沐沐，这几天怎么了，语文老师，数学老师都找我告过三次状了，上课发呆走神，最简单的作业也错！”沐沐无法否认这铁的事实，也就不否认。回答:“和爸爸吵架了！”她知道我和她爸挺熟的，肯定知道事件的过程。:“爸爸，也太不讲理了，我作业都做完了，玩一下手机只是为了休息一下，他有必要小题大作，把我臭骂一顿？”
从正常的角度来讲，沐沐是对的。她确实做完了作业，而且质量很高。沐沐成绩很好，班上总是前三名，年级也在前十名，这己是别人家孩子的模样了，可沐沐的父亲认为这不够，又给她加了数学英语的课外训练，沐沐有点不愿做。
我不能简单地纠缠她父子之间的对与错，这个实在太麻烦。我直接点题:“你玩手机事件，特别你与父亲的矛盾已影响了你的学习，三天了你老出状态，这个问题需不需要解决！”孩子历来把学习看得重，瞬间低下头，难过地流下了眼泪。
我环顾了一下办公室，同事们都忙自己的事去了。沐沐如我所料，己有了悔改之意，我可以进一步完成我很久以来的想法了。“沐沐，老师对你不满意已经很久了！”沐沐有点吃惊地望着我。“我认为，就刻苦程度而言你还不如何依，何润。”沐沐对这两人很熟悉，他们是她在班上最大的竞争对手，但和他们两人的竞争沐沐胜多输少，沐沐有点不以为然。我知道沐沐自认为可以完胜这两人。“我们都认为，何依、何润的智力不如你，你的水平应跟黄浩天差不多，可你总是无法稳赢何依何润，而黄浩天你却一次也没有考赢过。你知道为什么吗？”“其实你的父亲早就看清了这个问题，你的所谓好成绩是凭你天生的聪明得来的，而你后天的努力却远远不够，而一个不努力的人是很难获得别人的尊敬的，也很难获得较大的成就，因此他很急！”孩子又一次低下了她的头。沐沐是个聪明孩子，这个问题点破了，我相信她会有自己合理的选择。
我见沐沐低头，马上转换话题:“沐沐我希望你今天就采取行动，缓和你跟你父亲的关系。”沐沐不肯低头，她认为是她父亲错了，她为什么要主动认错。我于是讲了一个故事:街上车来车往十分杂乱，一个老头不管红灯绿灯，硬要横穿马路。路人制止:老人家，是红灯，乱穿很危险。老人:开车的必需礼让行人，他们不敢撞我的。谁知一位货车司机开车分心了，一个躲闪不及，老人被轧死。这件事到底是谁的错，司机，老人，路人！三者都有错？但老人付出了生命的代价。因此我认为只有老人损失大，只有老人错了。有时，过分追究对错是没用的，损失最大的那个人要及时纠正自己的错误，才能避免灾难性的后果！现在这件事你是最大受损失人，因此只有你及时止损，才能防止事件往更差的方面发展。沐沐同意我的观点，事情圆满解决。
这件事我记在我的班主任日记上，很简单，无详细的描写，也无深刻的评价，这几天学校要搞德育工检查，才被到处学习的班主任翻出来。这样的事，班主任经常碰到，我一直没有上心。倒是吴老师的比喻让我心动。每个孩子都是一个独特的世界，都有其独特的成长过程、生活习惯、思维特点和精神世界，我们的老师在和他们打交道时如果去伪存真，精准把握这些特点，肯定能够起到事半功倍的效果。
只是我们的老师都能够站到云朵之上去么！
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