记得傅雷在《傅雷家书》中告诉他的儿子傅聪要坚强：面对失败时不要自暴自弃，要冷静地分析局势，争取下次做得更好；面对成功时“不为胜利冲昏了头脑”，更是坚强的表现。坚强就是胜不骄，败不馁，永远保持一颗纯洁的“赤子之心”。
我们在班里问学生，怎样做到坚强，都知道是失败了不气馁，成功了不迷失，可是真正遇到实事呢？
小A成绩不错，有次抄同学作业，被班长举报，罚写，不服气，说班长也抄过作业，并且背后说班长坏话，还在桌子上写字针对班长；后同桌跟班长关系好，他就开始针对同桌，导致同桌受不了，说什么也不跟他同桌了；前几天，英语科代表统计名单上写着他英语练字不合格，我跟科代表说第二天来了后，让他重新写一份，不承想，他过来找我有事，英语老师正好嘱咐他好好书写，他却说：我又拿着让科代表看了，她说合格了。“后来，我看到科代表哭了，听英语老师说他也哭了。
其实，抄作业、书写有问题，这都不是什么大事，为什么这样的事发生后，这个学生却不能正确面对，反而没完没了呢？抄作业，本身就不对，为什么不反思自己的问题，却对举报的班长恶语相加呢？难道这样就证明自己赢了吗？书写不好，科代表指出来，却不接受，难道这个问题就不存在了吗？仔细分析，这个学生的根本问题是不能正确面对自己的问题，不敢承认自己的不足。如此”玻璃心“，恐怕没人敢说他不好了吧。抄作业，罚他抄试卷时，他不服气，晚上放学时，他妈妈跟着他到校门口跟我说班长也抄过作业，而他只抄了一个小题......我隐隐意识到，孩子的问题都是父母给惯的，或者就是父母问题的反映。后来，我跟他妈妈电话沟通过，他妈妈的反映淡淡的，估计她也认为我是小题大作吧。
小Z是个性格内向的男生，虽说长得高高胖胖，说话声音细如女生，内心很敏感。有次晚自习前突然把眼镜摔在地上，哭了起来，把同学们吓坏了，问他什么情况，他却说父母不理解他，他的两个朋友劝了好久，他的情绪才稳定下来；有一次因为他老是做不完作业，我说了他几句，问他怎么办，他一声不吭，我让他回教室写写原因，中午他过来后，我问他，他突然大声哭起来，说什么我想撵他走，为什么他会这样想，我们不是在说他做不完作业的问题吗，我怎么撵他了？看来他还是不打算改变，却把责任推到了我身上；前几天，因为朋友不想跟他做朋友了，他知道后，又哭起来，满脸忧郁。这位朋友跟他沟通了好长时间，决定还继续跟他做朋友才罢。
这个孩子的问题应该不是一两天形成的，说起家人，他总是抱怨，父母不理解他，总是吵他；还说两个姐姐也对他不好。他从来不主动谈过自己的学习，因为他的学习落下的太多，他无能为力，何况有些科目他干脆放弃努力。他的主要问题是，他被遗留的问题拖垮了，小毛病不解决，慢慢演变成大问题，可是，在他认为，一切都是别人的错！
不敢正视自己的错，逃避问题，有点事就承受不了，连哭带闹，如此“玻璃心”，我该如何让他做个坚强的人呢？
家长朋友们，请收起你的宠惯与溺爱吧，别把你的孩子养成“玻璃心”。
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