中央音乐学院周海宏教授：教育有个非常重要的制衡因素——天赋。
体育也好，音乐也罢，即使语数外，学习都要一定天赋。
如果不考虑天赋，加压加码、一味要求孩子努力，受天赋所限，孩子成就提升的水平不是很大，痛苦的指数却直线上升，这时候孩子学习的动力就会直线下降，因为努力所带来的痛苦，远远大于成就所带来的快乐，就非常容易导致孩子厌学。
周海宏教授说，应该让孩子在常态情况下适度努力，把天赋逐渐发挥出来。
不能要求孩子超负荷努力。人生是一个长跑，我们不能一直拼命跑，只能有几回搏，而不能一直在搏。一个孩子通过努力所获得成就的快乐，减去努力所带来的痛苦，得到的仍然是一个快乐，孩子才能有学下去的动机。
孩子有天赋，不能在童年时期超负荷运转，把天赋都耗尽。有没有天赋，说不准，那不如耐心等他开窍。如果一直不开窍，那就接受他是个普通孩子。
普通人只要努力也不会差。努力也能有一定成绩，只是在一个领域没法取得非凡成就。那就接受孩子，让他做个快乐的普通人。
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