“传承师道，立德树人”北师大：王文静【10/300】

【思维导图实战派】刻意练习之“遇见...”百幅计划：10/300

本以为这样的直播听听就好，没想到从一开始便动人入心，认真学习一上午，学中思，思中学。反思自己，继续走在学习成长的路上，且行且思。

“传承师道，立德树人”北师大：王文静【10/300】

一、做“四有”好老师

有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

“志于道，据于德，依于仁，游于艺”——《论语.述而》

      “教师重要就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，一个人遇到好老师是一生的幸运，一个学校拥有好老师是一个学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，是民族的希望。”

        “教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”——习主席

二、内外兼修

内修为本：反反求诸己，心上用功，实修实证。要真正把我们的教师、学生和家长装在心里，全心全意地为他们服务。

君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！——《论语.学而》

自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。《大学》

学问之道无他，求其放心而已

君子所性，仁义礼智根于心——《孟子》

心即理，知行合一，致良知——王阳明

身之主宰是心，不能胜寸心，安能胜苍穹；本在人心 内心净化，志向高远，便力量无穷——习近平

程子曰：“今人不会读书.如读《论语》,未读时是此等人,读了后又只是此等人,便是不曾读.”

三、思维明德

“传承师道，立德树人”北师大：王文静【10/300】

四、五环内省，四心相应

立心：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平——张载

静心：正向认知，反思改过，自我观察（五环）

明心：吾性自足，因果规律（五环）

聚心：办好人民满意教育，传承创新中华文化，实现民族伟大复兴。

在内心处“明德立道”，在“起心动念”处着力，时时反省、事事反省、秒秒不落空，贯穿教师职业生涯始终。

五、遇到的问题

站不高：起点即巅峰

看不清：是非即成败

放不下：放下不等于没有

不付出：犬马之劳即龙凤之相

打不开：天地万物一体之仁

天得—以清，地得—以宁，神得—以灵，谷得—以盈，候王得—以为天下正。《道德经》

六、文化自信，民族复兴：人能弘道，非道弘人。

一个家庭，一个单位，一个民族，一个国家，有文化的标志是什么？是那里的人有文化。中华文化的传承是道的传承，更是人的传承，是唤醒每一个人心中的文化认同。

当一批批好老师带动一批批好学生成长起来，他们在各自的岗位上所展示出来的气象，就是中国“文化自觉”和“文化自信”的最好证明！就是中华民族复兴的最好证明。

七、学中华文化为了什么？

“筌者所以在鱼,得鱼而忘筌；蹄者所以在兔,得兔而忘蹄；言者所以在意,得意而忘言.” 《庄子·外物》

钱穆先生：可使内心境界日新，才是中国文化最要处。

去习气  去伪善

反观自己难全是，细论人家未尽非。

天行健，君子以自强不息（做事）

地势坤，君子以厚德载物（做人）

                  《周易》

为坤者，为弱、为柔、为和、为包容、为至大。

“传承师道，立德树人”北师大：王文静【10/300】

当我们找到一片光明，不是把光明装在房间，而是把寻找光明的路径分享出去，让更多的人见到光明……

“传承师道，立德树人”北师大：王文静【10/300】

晨跑第五天！