2020年5月20日
磁性白巫师年 释放的光谱蛇之月
蓝色蜕变之周 第19天 等离子Alpha
宇宙黄人kin52
宇宙：当下 持续 超越
力量动物：乌龟
问句：我如何散播自己的喜悦和爱？
黄人：智慧 自由意志 影响
三角静心：左踝关节-左手中指-喉轮
13月亮历共时导航
昨晚睡前就想好了今天的写作主题，连素材都准备了，磨磨蹭蹭到了傍晚，又不想写那个主题了，没手感。
早上看错时间，本来预约90分钟的个案，做了近两个小时才结束。
结束以后，首先感觉到喉咙有点干痒，抱起包子陪他玩了一会儿，才觉得气力不足。
那两小时用力过猛，把所有能量投注进去，下午除了休息，就一点也不想做耗能的事。
昨天我写日记的时候，感觉真的没什么可写的，就随便唠唠家常。
居然收到一张红色毛爷爷，金主万万说，打赏的冲动是，这一篇终于看懂了。
我就开始怀疑人生了，你们是在逗我吗？我好好的认真写，没人看，只有我写不出挤牙膏的时候，你们说好？
球爸说，你唠家常，共情了妈妈们真实的情感挣扎。你认真写的时候，太多专业术语，大家都看不懂。
每天的日记，有些主题想的不够深入，下不了笔，有些事件涉及到他人的隐私，虽然让我很触动，但也不方便写。
要说自己困顿挣扎的生活，那真的是每天都有，每天都不重复。
有个巧合，教我人类图的Eric老师和玛雅13月亮历法的Mei老师，都提到过，他们的孩子在华德福学校。
精神追求的老师们做了父母，都希望给孩子自然的教育。
Eric表达过一个观点，史坦纳当年提示人们去建自然的学校，不是说去森林里去建学校，而是顺遂自然去建设学校。
那现在最普遍的自然就是城市生活，作为父母和教育者，我们不得不去思考，如何让孩子们在当今这样的自然环境中，受到适合的教育呢？
因为再怎么努力，我们也不可能住回深山老林里去。
球球小时候，我们家没有电视机，也很少接触电子产品和塑料玩具。
现在他4岁了，疫情华德福幼儿园不能去，但他还是有社交的需求，每天都想去好朋友家玩。
其他家不禁电子产品和动画片，带来影响是，球球每天回家，都在跟我说奥特曼打怪兽的故事。
虽然他在家一集也没看过，可拦不住去别人家不看。
也因为别的小朋友一直送他奥特曼的玩具，球爸也给球球买了一些，作为礼尚往来。
以前我不喜欢球球玩打打杀杀的游戏，不给他买刀枪剑等武器类的玩具。
也经不住他社交，现在的语言就是“直光射箭”“炽烈炎”“发射”“哔～”
孩子们现在的自然就是被物质消费主义和电子机械人造的产品充斥着。
我要做的是什么呢？
孟母三迁，还是帮他选择玩伴、阻止他去喜欢的小朋友家？
我选择了，有时候，陪着他和小朋友一起玩。
昨天我带着他们用A4纸，手工做了一本小册子，再让他们用手指，蘸上色粉笔刮出来的碎末，在小册子上画画。
球球问我，他画的像什么？我说，是小精灵吗？
另一个小朋友也马上来问我，他画的是什么？我问是彩虹吗？他就开始跟我讲，有精灵藏在里面。
最后他们手指不过瘾，把整个手掌都蘸满色粉，印出了两双小掌印。
我想带他们捏蜂蜡，是一种天然材质，常温下触感偏硬，用手捂热了才能像橡皮泥一般塑形。
他们却拿来奥特曼玩具，自发的用蜂蜡往奥特曼身上拈。揉、搓、拈，不久之后，他俩的奥特曼，都多了一层蜂蜡盔甲。
接着，他们用装扮好的奥特曼开始角色扮演，分别是高空跳水、空中滑行。
今天，球爸陪着两个小朋友一起去动物园玩，看着他俩在旋转木马上，两小无猜的身影。
不禁想，这是他的人生，他的朋友。
好在马上就要开学了，孩子们又可以恢复规律的生活状态，老师会陪着他们唱歌、律动、手工、艺术活动。
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