日课47：不要把成败与先天的能力联系起来，而应把成功与努力联系起来，要相信，只要努力，任何事都可以做好。很明显，父母和老师在子女、学生智力理论的形成过程中承担着极大的责任---无论何时做改变都不算晚。分享一下你的生活中或者孩子的教育中和这一理念的思考。
但凡有人成功，周围的看客会不无醋意的说，人家基因好，天资聪慧; 也会有人觉得，这是个拼爹拼颜值的年代，与努力无关; 还有人则求仙拜佛，祈求好运道，也会一帆风顺。这些想法无不显示着，人们对于他人的成功，只看到了"人前显贵"，未曾体会他人的"人后受罪"。
人们如此这般推崇成败与先天的能力有关，无非是为自己不努力找个拙劣的理由和借口，以告诉他人:不是我不努力，而是我天赋不如人!不是我不勤奋，而是我没投生在富贵人家;不是我不刻苦，而是我时运不济。
分享一下我的感受吧，先从我自己说起。小时候，我是一个爸妈以及所有人眼中超级笨的孩子，说话晚，走路晚，无论学什么都比姐姐慢半拍。而姐姐那时是所有人眼中聪明伶俐的孩子，学什么都快，一学就会。这里我不得不插播一句: 姐姐比我大14个月，养育女儿的过程中我深刻的知道，孩子相差几个月都意味着好大的差异。我无意说明爸妈无意识的教育上的偏颇，我只是想梳理一下父母对两个子女教育比较造成的问题。
小时候，我就在这种比较中慢慢长大，父母在我的心中深深的种下了一颗种子: 我是个笨小孩，我永远学不会，我什么都比不上姐姐。
好在比较愚钝，我也很认命，觉得自己真的很笨，就一直非常非常努力。小学起理科就相对较差，但我会非常刻苦的多做题目练习。一路走来，我经过努力后的成绩也与姐姐不相上下，直到中考，我的成绩只在姐姐之上，之后一直如此。
后面的学习过程中，我慢慢发现，其实聪明的孩子也许在领悟时会更快一些，但可能思考不够深入，或者容易被聪明二字所误，努力的不够。而所谓愚笨的孩子，只是领悟力比较慢，但假以时日，当他理解了，就会掌握的比较扎实。而这日复一日的扎实练习，才是真正影响成败的关键因素。
后来养育女儿的过程中，也逐步发现，你所谓的天赋，也许最初会有一点小小的帮助，可能会快人一步，但长久之后，依旧会显示出努力的痕迹。比如女儿从很小开始看绘本，每天讲故事，她不是一个很善言谈的孩子，但3岁时突然有一天我洗澡出来，不认字的她把整本蛮多字的绘本讲出来了。此后，她不断给我惊喜。讲过1遍的绘本听过即可复述，没有特别训练在一年级时所学汉字写2遍就可以记得，背书也会比较容易，一本小说1小时看完。这些都与她长期的看书积累有关。
我依旧坚信:任何事情都是需要努力的汗水来浇灌的。我会与女儿一同走在努力前行的路上。
毕丹丹
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