什么是中国学生发展核心素养？
中国学生发展核心素养“即21世纪中国学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。中国学生发展核心素养体系以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个领域，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。中国学生发展核心素养三个领域之间紧密联系、相互促进、互为基础、互为补充，在不同情境中整体发挥作用。
学生发展核心素养构建的主要功能体现在：第一，指导课程改革；第二，指导教学实践；第三，引导学生学习；第四，指导教育评价。基于学校教育的学生发展核心素养，体现了教育的育人价值和学科的育人功能，是新时代全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的育人目标，也是学生成才的评价标准。
培养和发展学生的核心素养始终处于学校教育的中心地位，是义务教育英语课程能否将立德树人根本任务真正落实到实处的关键。义务教育阶段肩负着培养学生核心素养的重要使命，要为他们的全面发展奠定坚实的基础。
（44-45）
9月12日，阅读《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读小学数学》1-5。 《义务教育数学课程标准(2022年...
听郭华教授《2022年版义务教育课程标准总体解读》的学习记录。 一.课程标准及其意义。 教育部颁布了16个课程。 ...
新课程标准学习感悟 在暑气未退尽，秋意来临之际，非常有幸聆听了专家对《义务教育语文课程标准（2022年版）》的解读...
一 9月18日，阅读《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读小学数学》——18-20 今天继续阅读这本课标解读...
今天把《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读》看完。 关于前面的新课标解读有点失望，乏善可陈。不过后面的14...
4月21日上午，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》发布，就课程标准而言，这是2011年义务教育课程标准...
9月17日，阅读《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读小学数学》——68-69、115-122 (为了完成新...
读郑国民教授《义务教育语文课程标准2022年版的解读》讲座，我的感受有三点：一、很博大。课程标准读了两三遍，感觉内...
《义务教育历史课程标准（2022年版）》与《历史课程标准（2011年版）》相比，在课程理念与设计思路、课程目标、课...
义务教育课程标准（2022 年版）学习笔记 文/高平三中 张永刚
本文标题：1.23读书笔记《义务教育英语课程标准（2022年版）解读》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/rthgcdtx.html
网友评论