54012 王菲菲（恢恢）
※※※ 写在前面 ※※※
最近有朋友问我“故事会会常出现什么问题”以及“如何解决”。其实，这个问题有点大了，不是三言两语就能说得清的。
不同的环境、不同的绘本、不同的对象、不同的讲演方式等等这些“不同”，都会带来不同的问题。又因为讲师本身的风格、经历和技巧，也就有了不同的处理方式。
重点呢，还是需要多实践，多累积经验！你们猜恢恢办了二三十场故事会，砸锅过吗？
砸过呀！当时郁闷了一整天！饭都吃不下了！可是过后复盘，满满都是收获啊！
那，是不是就没有办法减少“出状况”呢？
其实，也是有的。其中一个办法就是，在初初尝试举办故事会时，先有意缩小故事会的规模。
今天，我就和大家分享我最近的一场“迷你故事会”吧！
※※※ 绘本挑选 ※※※
这次挑选的是低幼绘本《哇！》。
《哇！》封面
这个绘本我相信大部分人都非常熟悉了。它是很多刚开始给低幼儿童进行亲子阅读的首选绘本之一。
活动详情：
· 时间：20分钟
· 地点：乐之森滨北店
· 人数：6名3～7岁小朋友
我的这个“迷你故事会”，其实是我在昨天记录的那场《我和“害怕”做朋友》故事会结束后，给恋恋不舍地想继续听故事的小朋友的一个福利！
为什么选这个绘本呢？
主要是因为《哇！》与之前讲的《我和“害怕”做朋友》都是有关“害怕”这个主题。但因为针对的年龄不同，绘本难易程度和表达方式都各不相同。我希望他们能在这本“轻松好玩”的绘本的阅读中，在他们心中更进一步接纳“害怕”这种情绪。
来源：某东
是否有小伙伴会好奇，根据购买平台的推荐，此书可是适合0-2岁儿童的呀，可我这次选择的对象是4-7岁呢？
都说绘本是0-99岁都可以阅读的。于是我想挑战一下，看能否通过我的讲读方式吸引大孩子也投入到低幼绘本当中。
※※※ 开场 ※※※
拿着绘本，询问小朋友们是否看过这本书？
目的：
① 了解孩子们对于该书的熟悉程度，方便后续提问设计。
② 把孩子们的注意力吸引过来。该书简单明了的封面很容易让孩子关注过来。
有没有发现，刚开始大家还站的比较松散，有的孩子还没看过来？
最开始的站位
我简单描述一下我在此次讲读中用到的几个方法：
· 问➕看
① 因为有些孩子没读过这本书，所以在刚开始出现的青蛙和老鼠时，我用表情和语言去引导他们发现“哇！=害怕”。比如这么说“嗯。。。「平静语气」哇！「惊吓语气」我(青蛙)怕蛇～「颤抖的声音」”
② 接下来出现的每个动物或人物我都会让他们猜“这个动物怕什么呢？”孩子们就会开动脑筋啦！里面难易交叉，可以很好地调动孩子们的积极性。
③ 因为在上一个故事会中，有小朋友说到怕蛇，所以此时我就问“咦，之前是哪个小朋友说怕蛇呀？”这样一个小朋友回答。其他小朋友也会有共情——哦～青蛙和小朋友一样也怕蛇呀！
嗯。。。它怕什么呢？
④ 提问，也是培训孩子观察力的一种方式。让孩子读绘本就知道读绘本要关注细节！
以小女孩那页为例，提问大家“小女孩怕什么呀？”没想到我们家小宝第一个说她“它怕蜘蛛”。我就问她，为什么说它怕蜘蛛呢？她边踮起脚尖指着书的最上沿，边说“因为那上面有它的脚。”其实这个时候，还有几个一年级的大朋友并没有发现这个，因为他们的注意力集中在这个小女孩的表情上面，等到他听到小宝这么说，他们就恍然大悟“啊，原来有时候答案就在图里呢！”
还有另两个细节，都在蛇的这组图当中。一个是蛇，你看其他动物呢，都是把上肢打开来。那蛇没有手，它怎么表示害怕呢？小朋友很快就发现——啊，它害怕的时候都有缩起来啦！这图里还有另外一个细节就是，蛇怕什么动物啊？小朋友很多立刻回答蜗牛。可是你再自己看一下，那是蜗牛吗？不是哦，我之前给我家宝贝讲的时候因为有疑惑就特意去查了资料。你们知道那个是什么吗？你有发现它和蜗牛有什么不一样吗？
· 喊➕翻
等我开始讲到第三四组小动物的时候，大家都熟悉这本书的套路时，我就带领孩子们跟我一起喊口号“1，2，3，翻！”然后刚我们就一起验证猜的正不正确。
让我印象最深的是，小男孩那页，我问小男孩怕啥。一个小女孩说，她怕蝙蝠！我问为什么呢？她说因为你看这都黑黑的，像在山洞里！我立刻肯定她的思路，真心觉得思考的非常棒！
1，2，3，翻！
· 做
每一只动物在遇到自己害怕的动物时，虽然大都是一声“哇”，但是受到惊吓时那跳起来的动作又各不相同！
于是，我在几个比较好模仿的动物前停下来，让他们学书里的动物做动作。
其实，就是各种蹦跶，但是孩子们却玩得不亦乐乎，一边学动物做各种受惊的表情，一边还要摆弄手脚的位置，孩子们就这么开开心心地蹦蹦蹦跳个不停。
观察各种“跳”
最有趣的其实是妈妈这一页，小朋友发现妈妈也会害怕，而且啊，妈妈害怕起来还特别的搞笑，所有的东西都丢了。我就问“你们看妈妈是什么动作呀？”那小朋友就在那笑啊，跳啊，边学动作边争先恐后地说“妈妈拖鞋都踢飞啦！”“妈妈锅铲都不要啦！”“妈妈锅都不要啦！”
最后，很自然地，在收尾的时候问他们：那你们的妈妈怕什么呢？
有的小朋友就会马上回答我，有的不知道的就会赶忙跑去问妈妈，然后再跑过来告诉我。
所以你看，就是知道了妈妈怕什么这么一点小事，小朋友都觉得特别开心。有小朋友的“笑点”其实非常的低啊，只要你真的用心去多跟孩子交流，就会给彼此带来无穷无尽的乐趣。
上面讲的几种方法，平时在家里面对自己的孩子时就可以玩起来哦！
※※※合影时光 ※※※
可可爱爱！
特意为本书设计合影pose！
大家一起“哇！”
※※※ 写在最后 ※※※
昨天的实践打卡，我侧重描写整体的环节设计以及头尾活动的演绎，而今天的实践打卡，重在选书和绘本演绎。
希望今天的实践打卡能给刚开始尝试故事会的小伙伴一点灵感，也希望小伙伴们有好的意见建议，都能告诉恢恢。
我是恢恢，期待明天的分享。
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