跟我搭班的老师，是一位刚上岗5年的新手教师，虽然她很年轻，但是工作、做事特别认真，为人也很低调勤奋。
上个学期，她更是异常努力，不停地加班、排练、讲课、比赛……一个学期竟然收获了两节市优质课一等奖，一节区优质课一等奖、一节区优质课二等奖、一节案例区二等奖，还有一节技术融合课已经推到了省里，不出意外的话本学期就会再收获一节省级优质课。
看到这一个学期的收获，比我来到新学校两年的积累都多，除了羡慕，更多的是对她心生一份佩服。
上个学期经常看到她在忙碌，上完课后就去别的教室准备优质课、研究性学习、案例撰写以及其他参赛的事情，周六周日加班更是常事。
即便她这样忙碌，可是却没有看到她的慌乱、无序，而她总是表现的那样的从容不迫，那样的不紧不慢。
虽说这可能跟人的性格有关系，但也体现出了一位年轻老师的沉稳和干练。
可是反观自己，一个上班12年的老教师，一个已接近不惑的老教师，遇事慌张，对事急躁，竟然没有人家年轻老师沉稳、大气。
其实我也很忙碌，同样参加了优质课比赛，也参加了校本成果的撰写，可是自己却是那样的忙碌，那样的焦虑，有时还伴有说不出的无奈和无助。
忙忙叨叨一个学期，看似什么都做了，却是什么都没做好。孩子没照顾好，家庭没经营好，天天熬不完的夜，加不完的班，没有多大的收获，却“积攒”了一身的病痛。
很多时候我都在反思，自己做事效率是否高效，做事是否有条理，是否在忙碌中淹没了自己？
不可否认自己一直都很努力，特别是来到新学校后更是拼劲了全力，更多时候也在有意识地合理安排时间，可是，做好的规划总会被外在的因素影响，在忙碌中除了徒劳之外，却鲜少收获。
为了避免受其他因素的影响，在办公室闲聊的话题我一般不插言，免得一聊起来没完没了，耽误时间。午休时间我还会找一个功能室，一个人做事，既不影响其他老师在办公室午休，也避免了庞杂的事情影响到自己。
除了反思自己以后要提高做事的效率，我还对一份耕耘一份收获多了更深的领悟。
付出才有回报，这是亘古不变的真理。随着年龄的增长和阅历的丰富，对这句话的感悟也越来越深刻。
以前看到别人获得的奖项或者荣誉，总在羡慕的同时幻想自己什么时候也能拥有这份幸运。经过太多的比赛后才懂得，任何成绩的取得都不是一气呵成，而是点滴积累，别人的“幸运”背后更多的是付出，是努力。
越努力越强大，越努力越幸运！
明白这个道理后，我不敢再看轻别人取得的成绩，面对每一次机会，更不会心存侥幸，而是全力以赴地做到极致：让过程更加美好，让结局不留遗憾！
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