语文，是我们和这个世界沟通的方式。
语文中的“语”，具备更多的工具属性，从读书时的识字、造句、写作，到成年后的沟通、劝导、汇报都属于“语”。
它让我们学会，如何更精准地表达一个观点， 如何更全面、更理性地看待一个问题 。
它培养的是“逻辑力”，从而让人成为一个足够客观的、理性的人。
“文”具备更多的艺术属性，从童话故事中的真、善、美，到爱国志士的雄心壮志、羁旅愁思，都属于“文”。
它让我们拥有更饱满的情感、更鲜明的性格。
它培养的是“感受力”，从而让我们成为一个内心丰盈的、完整的人。
“逻辑力”和“感受力”让我们具备了和这个世界沟通的能力。
而如今，我们和世界沟通的方式正在简化：刷短视频；3分钟讲完一部电影；5分钟读完一本书。
这般速度，我们能真正地认识这个世界吗?
说到“曹操”，就立刻怒斥：“曹操是奸臣，曹操是坏人！”官渡之战的曹操——机智果敢；面对陈琳，他不计前嫌；对待郭嘉，他有情有义。但将曹操一棍子打死的人不在少数，片面认知一览无遗。
当孩子具备一定 “逻辑力”的时候，他就会知道，每个人都是既有优点也有缺点的，不能一叶障目，以偏概全。
而当孩子拥有一些 “感受力”的时候，他就能慢慢能体会：什么是“留得残荷听雨声”，什么是“相顾无言，惟有泪千行。”
孩子们需要学习，如何从这个世界提取更加全面的信息;有感触、有共鸣的时候，又该怎样将感受回馈给这个世界。
语文本质上是一种人学，它让人成为一个有感染力、有包容力，能打破信息茧房，能勇敢面对这个世界，前行的路上跌倒了，依旧可以顽强重启的人。
这，才是学习语文的终极目的！
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