如何投入最少产生与一场3万元的课程同等价值？

如何投入最少产生与一场3万元的课程同等价值？

赵周老师是浙大理论物理专业毕业，在阿里巴巴做过销售、团队管理、 数据库营运、 培训管理，后做过国企的市场总监，学术书店的副总。再后来，他开始专注于帮助职场人提升技能和能力的工作，也是拆书帮创始人。

在学习社群里听过赵周老师关于知识管理的分享，觉得很棒，然后去购买了新版的《这样读书就够了》，正如赵周老师所说，成人的很多麻烦都是学习能力不足。 这里所说的能力不是快速读书，记忆知识，应对考试的能力，而是改变行为，解决问题，升级能力的能力。

我们都知道，书有很多种类，不同的书籍读法也自然不同，就像生病看医生，牙疼，你肯定去口腔科，如果矫正牙齿，肯定去牙齿矫正科（口腔正畸科），如果是拔牙，你会去口腔外科。我们会发现，一个简单的看牙，都分这么多科室，更何况浩瀚如烟的书籍呢？

本书分析了为什么读书这么难？为什么培训比书贵？什么才是真正的学习？有什么方法可以提升学习力吗，这样做结果会怎样？

为什么读书这么难？

原因之一：没时间，没精力。每天只有24个小时，除了吃饭睡觉，还要工作，照顾家人，更有很多应酬，即使有空闲的时间也还有好玩的手机。即使还在大学校园，除了正常的上课，还要偷时间睡懒觉，交朋友，更别提更好玩的游戏了。

原因之二：看不懂，记不住。在学生时代，也学习了很多知识，一毕业就都还给老师了，虽然也读过很多自己感兴趣的课外读物，但记住的也寥寥无几，看不懂，不感兴趣的更是没有机会入自己的眼。

原因之三：看不下去。这个问题有很多种可能，但大方向分析，有两个方面，一是书的问题，另外是你自己的问题。可能书太过专业化（晦涩难懂），或者太深奥，又或者书太烂，对于这种情况，你若发现书烂，你根本不会去读，更不会因为读不完内疚。另外你的能力还没达到，你养成了一看书就打盹的习惯，随心所欲的读，漫无目的。

如果是公认的好书，说明你和书的缘分还没到，可以先放一放，以后再读；如果是自己的问题，就要好好分析自己目前读书是为了什么？陶冶情操，消磨时光，或是通过考试，还是提升能力更好的生活。

 到这里，突然发现自己经常犯的一个惯性思维错误：什么叫读完一本书？之前，我认为从书的第一页到最后一页，能够把书中边边角角的文字都读完，才叫读完一本书。否则就莫名觉得心中有愧。

读过《如何阅读一本书》之后，陷入更深的自责，来自本书的质问：怎么才算读完，从头到尾翻过看过可不算读完，你得在全书最后写下个人索引，在全书最前页归纳整体框架，在书页中间做结构笔记、概念笔记和辩证笔记。天哪，这样看来除了读书时语文课上勉强做到这些外，这样算来，我一本书都没有读完过。

《这样读书就够了》讲到这样一个故事，美剧《生活大爆炸》中佩妮苦于和男朋友没有共同语言，就想了解男朋友的工作，于是就向另外一位物理学博士求助。得到的回答是：这要从古希腊的一个夜晚说起，从古希腊到牛顿，再到薛定谔，最后到你男朋友正在研究的荷兰学者们的工作......

听起来不可思议，如果对待每一本书都这样，先不说是否对你有价值，是否有意义，单是一辈子能不能读完这样一个系列都是个未知数。

比起这位物理学博士所说的最系统、最完善的读书方法，我更喜欢荷兰式的教育理念：学Excel，我们不会从一般的编程开始，去了解计算机的工作原理，除非我们从事计算机应用的科学研究。又比如，我们使用电，不需要知道电是怎么产生的，我们只需要学会插上电，可以去烧水，可以煮熟食物。换句话讲，我们要知道我们学东西是做什么的，什么才是关键的。

为什么培训比书贵？

对于这个问题，赵周老师分析的很透彻。我想如果普通的消费者一定会很高兴听到这样的话：从任意一本30元左右的致用类图书中，你可以得到与一场3万元的培训课同等的价值。但如果你是培训行业从业人员，可能不大爱听到这样的言论，我想其中缘由大家都能心知肚明。其实，从业者根本不用担心，因为很多人都是思想的巨人，行动的矮子。赵周老师的《这样读书就够了》第一版出版到现在已有六年之久，虽然影响了很多人，但各种高昂培训班依旧很火爆。

培训和图书有什么区别呢，以下等式可以一目了然：

图书=核心知识+书面表达

培训=核心知识+口头表达+X=图书+X

X的价值=参加培训和购买图书的差价=A（拆为已有）

A=A1（反思经验）+A2(规划应用)+A3(现场演练)

对于培训，我是深有体会的，因为我也曾报名参加过比书本贵好多倍的培训。老师课堂讲到的内容与书本的核心知识一样，但还是有很多人报名，因为老师让我们更好，更快的掌握书中的核心知识，通过考试或考核。显然，很多时候，培训老师可能比我们自己更加明白我们需要什么。

如果你的学习能力强，可以自学，你可能会省下一笔钱，去做你想做，或更需要做的事情；

如果你的学习能力弱，那么你可能需要多付出一些金钱，去为弱的学习力买单，一次两次或许你还能承受，但不从根本上解决问题，终究会吃不消。

什么才是真正的学习？

在读高中的时候，老师经常提到一句话，不要追求题海战术，要把一个原理或概念理解透彻，万变不离其宗，要学会融会贯通，以不变应万变，才是最好的学习。先不提有多少科目等着去复习，就是只把一门课程的题做完，又需要耗费几个3年呢？

对于成人来说，什么才是真正的学习呢？答案是：拆为已用。我们需要的不是去追求收集知识库，如何进行分类整理，而是如何把学到的知识化为已用，知行合一，聚沙成塔，搭建知识体系才是我们追求的学习目标。

有什么方法可以提升学习力吗，这样做结果会怎样？

有人会问，有什么方法可以提升学习能力吗？当然有。有人这样做过，也有很多人正在学习的路上。

聚沙成塔，搭建知识体系的好工具——RIA便签学习法。

R: 阅读原书拆页；I: 拆书家讲解引导； A: 学习者拆为已用。

具体操作可参考以下步骤：

01 知识点，信息碎片（可能来源：书籍，电影，网络，生活等）

02 信息概括：比如时间，地点，人物，发生了什么事等。

03 前因后果：发生这件事的原因和结果是什么？（什么行为产生什么样的结果？）

04 适用边界：是否有反例？（区别在哪里？）

05 体验+反思：(拆为已用，应用到自己的生活中）

     001 经验，我的经验中有没有这样的事情发生？

     002 反思，如果遇到过，结果怎样，好的结果总结好的行为，下次遇到类似的事情，继续采取这样的做法；不好的结果，下次遇到类似的情况，采取什么样的行为能达到好的效果呢？  

     003 促进（现场）演练：有机会时模拟演练。

     004 在用中学： 每一次应用都是在积累经验，都是更好的学习。

     005 复盘：定期检核，讨论，深入思考，较正调整。

对于搭建知识体系，只有输入是不够的。有输出的学习才是主动学习。输出的形式有很多种，比如：实际应用、案例分析、角色扮演、写作、演讲、教会别人。

对于前因后果来说，最有效的输出是写作；对适用边界来说，最有效的输出是教会别人。

举个自己的例子：

前段时间看了《断舍离》这本书，刚开始应用，有些生疏，还在学习应用中。

A1描述自己的相关经验

 每次换宿舍或整理物品都要耗费很长时间，整理完又身心俱疲，等到下次还是重复一样的身心折磨。因为东西太多，更重要的是很多东西都是不需要的，只不过是从一个地方移动到另一个地方，不仅搬迁麻烦，还占据地方，实际空间和心理空间。找东西麻烦，效率低，看到杂乱的地方心情很糟糕。所以想要寻找一种可以高效找东西的方法，刚好断舍离这本书的一些片段可以参考应用。

A2(规划应用)

断=断绝不需要的东西

舍=舍弃多余的废物

离=脱离对物品的执着

A3(现场演练)

刚好这次校区搬迁，把不需要，多余的东西都处理掉，送人，捐赠或者扔掉。

同时也产生对以后的购买物品的规划，比如：以后不要冲动购物，先把想要的东西放在购物车，放一周，如果还是需要，再购买，减少不必要的物品购买，更是减少物品的保存压力。

知道却没有做到，等于不知道。想要投入最少产生最大的价值，更需要我们知道并做到。