《正面管教》第二节课后感，我是春蕾幼儿园王改菊正在学习侯爸正面管

    时间飞逝，转眼间己到了星期五。我们如期参加了侯爸的《正面管教》的培训，尽管回家的时间很晚，但我收获很大。

        随着李萌老师带来一段手眼协调舞蹈，拉开了本节课的序幕。首先侯爸让几老位师扮演妈妈站在椅子上，两位老师扮演孩子。妈妈数落着孩子“你每次考试，成绩都不好。能不能长点心。”孩子说：“我只是个孩子，我想要归属感”。经过三圈下来，我的感受伤心，内疚。平时我也是这么对孩子。“写完作业，再玩做游戏。不然别吃饭。孩子说妈妈你能不能对我温柔点”。做为家长不仅要反思只看到孩子的表面，而我错误的认为他不认同我，我要压制他。没有给他归属感，妈妈不爱我了。相反如果家长以认同、鼓励、温柔的话语对孩子才能体会到妈妈（老师）是爱他的。

              接着侯爸让助教发放每人一张“错误目的侦探线索表”。让老师自已想最近发生和孩子之间的一个挑战。并分组演出来。

《正面管教》第二节课后感，我是春蕾幼儿园王改菊正在学习侯爸正面管教让我和我的家庭更幸福。
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通过老师们的精彩表演，我认识到孩子行为背后的信念。寻求关注让父母及老师的在乎他，而我们常常错误认为没事找事，心烦意乱。为了孩子不给我们添麻烦，替孩子做他们该做的事。或是大人和孩子的权力之争。你必须听我的，不听看我如何收拾你。又或是报复及自暴自弃，孩子变的毫无改进。对你做的任何指令毫无响应，很快回到老样子或换另一种打扰人的行为。我们可以换另一种方法，让孩子参与有关的任务，转移孩子的行为。避免服侍孩子，相信他能处理己的感受。制作日常惯例培养相互尊重，设立合理机制练习并坚持。当孩子自暴自弃时，我们不批评。相信孩子的能力，关注孩子的优点。鼓励为主，给予尝试机会。

    最后非常感谢侯爸的《正面管教》，让我在今后工作中面对孩子不再困扰，正确管理孩子情绪、行为。鼓励孩子，教孩子技能并示范。期待侯爸的下一节课。

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