“我家女儿在高二下学期的时候成绩突然下降了，在得知孩子学习下降是因为在学习机上看小说后，我跟孩子长谈了一次关于孩子学习的问题，记得当时孩子很是委屈，学习压力大，物理上边又遇到了卡点，由于物理老师的讽刺挖苦不愿意去请教物理老师。导致孩子的心烦然后就迷上了看小说，知道这些原因后我尊重孩子的意愿也没再去找物理老师，而是和孩子一起分析制定改变自己以往的学习方法，也没多说，每天照顾好孩子的日常生活默默的关注孩子的学习。后来孩子自己主动地把学习机交给了我。直至考上了大学。从我家孩子的这件事上，我觉着孩子迷上电子产品一定有他的原因。孩子是我们自己的宝贝一定要搞好亲子关系，多和孩子沟通，了解孩子的真实内心，尊重孩子，理解孩子，相信孩子，孩子就会很棒的！”
同学们，周末我们来个自由的话题好吗？
用我们昨天学的“倾听和区分”分析一下案例中，事实与真相，事实与现状，渴望与障碍，感受这位智慧的妈妈是如何了解真相，帮助孩子排除障碍，树立目标，建立起信心，然后找出方法，进行实施的。
欢迎大家踊跃发言
我的思考：
事实是女儿高二下学期时成绩突然下降，真相是物理老师的讽刺挖苦，让孩子的自尊心受到了伤害，现状是心烦不愿意学。
家长渴望孩子重新振作起来，障碍是孩子觉得受了委屈，有问题也不愿意去找物理老师
组长：
妈妈发现孩子学习成绩下降，跟孩子谈心，谈心后没有强求孩子做什么事，而是接纳孩子，鼓励孩子，支持孩子，走进孩子的内心，尊重孩子的意愿
事实：孩子学习成绩下降
真相：学习压力大，物理遇上卡点，老师确讽刺挖苦
现状：孩子自尊心受到了伤害，感觉到委屈，迷上了小说
渴望：孩子希望能够有一个好的成绩，希望物理老师对她好好指导
障碍：孩子不愿意去找物理老师
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