聆听花开的声音

      一朵花的绽放，需要多长时间呢？答案不尽相同。而九十班这些花骨朵的盛开，又需要多久呢？

      回忆起2017年9月，刚带这个班时候的一件事。新学期开学，学校发新书，我在一楼信息室等待同学们来搬书，已经交待了不止一个学生去教室多叫点人来，结果回来的学生告诉我：“老师，他们好多人在教室里，但就是没有人下来。”当时的我，气不打一处来。回到教室，发现有近一半的学生都在班里，成绩好的像是在写作业，成绩差的在打闹，他们似乎觉得搬书这种“苦活”怎么会跟自己有关系呢？怎么能耽误我学习呢？更何况这个看起来有点像学生的班主任，似乎并不能把我们怎样吧！盛怒之下，请来戒尺，我打了他们的手心。同时，我大声发表自己的看法：“我毕业五年，从来没有见过如此自私懒惰的学生，我为你们的品格感到羞耻”，说着，自己竟然哭了。随之而来的结果是回到家嗓子哑，重感冒了好多天。在家人的安慰下，我重新反思了自己的处事方法。是啊！年轻气盛，不成熟，惩罚了学生，也惩罚了自己。这也反映了年轻教师对于孩子们教育的焦灼和急躁。热情是好事，但方法并不合适，需要继续探索和学习。事后，班里一个孩子给我发qq消息代替全班同学道歉。从此之后，再有搬书类似的事情，班里会有一大批同学跑前跑后，他们懂事多了。或许，是他们学会心疼他们的老师了，或许他们体会到了老师对待他们的真心，因为什么不得而知，总之，他们好像一下子长大了许多。

    从开始的自私散漫，到2017年10月给我的“宿舍生日派对”，到2018年元旦给我的“求婚式”浪漫surprise，以及由全体同学颁发并带有向政教处老师求来的公章的荣誉证书，再到2019年的集体筹钱为我准备的“生日大party”，到现在的团队协作，关心体贴，犹如亲人……不正是孩子们的成长历程吗？近来两天的“户外旅行”，让我看到了孩子们不一样的一面，犹如梁山好汉，个个“身怀绝技”。渐渐地喜欢并珍惜与他们的相处，再有两个月就要分别，心中充满不舍。两年来的一切努力，不求成为孩子们生命中最有影响力的老师，但求在他们心中留下一丝痕迹，雁过留声。

      这些花骨朵的惊艳绽放，不知道还需要多久，但我已经听到了——花开的声音。

      写作是一件小事，但坚持却是件大事。坚持写作，就要坚持读书，输入和输出永远成正比。坚持读书写作，持之以恒，优美就像五月的花环，在某一天飘然而至，簇拥你颈间。

                        ——记于坚持写作第三天

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