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一年级教学总结百篇[51]

一年级教学总结百篇[51]

作者: 会宁248南有亮 | 来源:发表于2021-08-09 22:01 被阅读0次

听《基于在线合作的项目式学习》有感

——童子功有望重启

听了钟老师的这节生动而实在的课,再次坚定了我的信念。

我的这个PbL项目,已经在我的头脑里酝酿很久了。说出有种“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的感觉,即使这样,我还是分享一下吧。

社火

——我只知道我的童年是精彩的,而我的学生们的童年令我失望的。作为老师的我!很愧疚。

这要追溯到十几年前,大西北农村,为庆祝春节而各村各社举行的活动。

有耍狮子、踩高跷、舞龙灯、扭秧歌、划旱船、拉花子、跑马、太平鼓、荡秋千、摔跤、武术、太极、街舞……以及唱大戏——秦腔,盛誉响彻祖国山河。

但不知道,是什么原因,这些都有远去的感觉!

伴随而至“鸦雀无声”的春节,只有“老婆”“孩子”“热坑头”!三点一线的生活,再加之疫情肆虐,节奏放慢,使人急在心上。

有这个想法和看法的,不至我一个,只是没有一个捅“娄子”、揩开“面沙”的人!

把社火传授给我们的下一代,这是功在千秋,利在当代的事。

我们大西北,有的是这个资源。

耍狮子,让一大一小,一胖一瘦的小孩,在师傅的指导下。正如训练跳伞一样,当回事,有仪式感,有成就感,有价值感地去训练,让专业的人做专业的事,可以让孩子的体能大大上一个台阶。在跑、跳、扭、撞、摇、滚……中,练出的是眼疾手快、手脚灵活、虎背熊腰,更有与他人和谐相处,配合默契,海纳百川的素养,更能建设善于合作、总结思考和随机应变的能力!孩子快乐了,家长也就快乐了,更有助于家庭粘合,家长也会感恩教育的全教育,更有利于社会的稳定、发展!

舞蹈、音乐、美术……都会或多或少地整合在里面的!

这个大蒸笼,“蒸”出的孩子,哪方面不胜于社会其他的孩子?

没有!没有!没有!

能说会道,能跳会唱,能歌善舞,能言善辩……交际中,任何知识与技能,方法与方式,以及调合、调整的和平共处……这是一个“炼金”池,都会梦想成真的!

这和南科大二小的学生又有什么区别呢?

没有!没有!没有!

这是百利无一害的“大教育”,将社会闲散人员都集中起来了,有“价值”的当师傅,没“能力”的作观众,享受精彩演绎,各有索求,各有索取!各自满足!各有成长。

这,我再次从钟老师的“皮影”大法中见证了!

有人又拿安全来施加压力。难道怕虫害,你就不种庄稼了?喝风把屁去?

东京奥运会上,谁会让你一汤一羹?

行动吧!

到那时,我村的老来难还会难吗?

不会的!不会的!不会的!

我的PBL项目是可行的,该行的,应行的。

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