这个星期，差不多每天上午第三节课，我们都要去阶梯教室上公开课，其中，我最喜欢星期二的那一节课。
那一天，我们排着整整齐齐的队伍走进阶梯教室，后面坐着两三个老师，还有一个老师把课文纸和学习单放在我们桌子上，再看看大屏幕，一张橘子的照片，难道我们今天上关于橘子的的课文吗？
我拿起了作文纸，默读了一遍，这篇课文描写的并不是关于橘子。这篇课文的题目《石榴又红了》正好符合我们今天穿着的鲜红班服。
开始上课了，一个老师走到黑板前，我想她就是来叫我们上课的老师吧？只见她扎着马尾辫，眼神中流露出一丝兴奋，嘴角微微上扬。“同学们，先静一静，我们要开始上课了。”教室里顿时鸦雀无声了，现在一根针掉在地上的声音都能听到了。
这篇课文表面在写父亲和石榴的欢乐故事，但从字里行间透露出作者对父亲的想念。文中的父亲是多么和蔼可亲啊！它能与孩子玩在一起，这个父亲真是个老顽童啊！如果我是作者，我也会如此思念自己的父亲，我也会提笔写下这一篇文章。
最后，老师教我们一种写作文的方法，这也是我们常常会用到的一种方法——“事情+感想-”
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本文标题：《石榴又红了》公开课
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