1、《翻转课堂及探源》翻转课堂收获
李峡：
1.从0开始的我一定要牢记：基础课一定要听三遍；
2.总算听明白：DISC工具源于心理学，发明者是美国体心理学家，DISC仅仅是一个工具；
3.翻转课堂是历练自己的平台，一定要按要求参加学习，积极参与。
唐伊晗：
1、翻转课堂是一种学习方式，课前学习知识，课中答疑分析，课后固化实施
2、DISC是一种行为风格测试，是一种修养，一种线索，一个工具方法
3、以输出倒逼输入，申请后期翻转课堂
余佳龙：
1.翻转课堂是我以前没有接触过的上课方式。前面有翻转课堂，面授时候的互动更加能调动大家的积极性和引起共鸣。
2.争取做学委和分享。教是最好的学。
3.学习是自己的事情，发挥自己的积极主动性。
段幸伶：
1.DISC双证班的社群文化是有利他精神，帮助别人的同时自己会得到成长。
2.基础课听三遍，面授班上课前、上课后一周内，一个月内
3.什么是翻转课堂，翻转课堂课前、课中、课后怎么做
饶婷：
1. 了解DISC起源和历史发展；
2.基础课在不同的时间听三遍，面授完做至少2次翻转分享和学委；
3.平台再好你不参与也永远是个局外人。
Amber:
1.这是以学员为中心的方法，学员是绝对主体。老师则作为协作者，激发学员自身主体性，推动学员有效学习。
2.学习终归是学员自己的事情，学员主动，事半功倍。
3.每一步都很重要，需要讲师精心设计材料，学员充分参与：课前自学——课上答疑——课后应用。
2、《社群与助推教练》翻转课堂收获
唐伊晗：
1、双证班社群的前世今生，对社群的定位和模式有了全面的了解
2、这么“丧心病狂”的社区，离不开这么多班班团团推推毕业生的付出
3、在双证班一定要做一次助推教练，提升自己的影响力、专业度，自己先学会才能成就他人，不断创造创新，不断挑战，从做一次助推开始。
Amber：
1.DISC社群核心精神：爱学习、利他精神、对自己的未来有正向期待。感觉很有归属感，找对组织了。
2.打造生命共同体：成就他人，就是成就自己，在成就他人中成就自己。他人与我，本为一体。
3.DISC社群里遍地成长机会，但机会是留给“我愿”“我能”的人。要识别自己“影响他人”意愿和能力都比较弱背后的原因。
饶婷：
1、让我对DISC双证班和社群有个更全面的了解；
2、努力做到爱学习，有利他精神；
3、对自己的未来有正向的期待。
3、《识别》翻转课堂收获
唐伊晗：
1、从坐标轴法，行为观察法，专业测评法三个维度都可以来判断一个人究竟是什么特质。
2、每个人的行为背后都跟他的内在特质相关，知己解彼，提升自己的敏感度才能更好的影响自己的成就。
3、每个人都有DISC，只是比例不同。
余佳龙：
1.可以通过观察法观察身边的人是属于DISC哪种类型，再用相对应的方法与他们沟通，提升沟通的效率和效力
2.每个人都是DISC综合体，只是所占比重不同，面对不同的事情展现出来的特质也不大一样
3.无论哪个特质的人都有可能当领导
段幸伶：
1.学习DISC目的：了解自己、理解他人；提升人际敏感度；更好解决工作和生活中的问题
2、通过Yuki馆长精彩分享，我更加了解DISC每种特质的行为表现，可以通过简单判断的坐标法，观察日常生活工作，还有专业测评法。
3、学习DISC最终目的是运用，对别人的弱和缺点的评判，放回到对特点的客观评价。运用DISC以后，如何去打预防针，去和别人打配合做组合。
麦翠雯：
1. 认识DISC识别的三种方法， 不同的方法测试出来的精准度会有所不同。
2.在听的过程中也会给自己去对标，感觉自己I和S都挺高的。对回报告，依然看不懂，期待明天的学习。
3.调适力越大影响力越大，我要如何提高调适力，期待在面授课后找到答案。
李峡：
又认认真真的听了一遍昨晚的DISC识别课程，三点收获：一是每个人都具有D、I、S、C的特质，只不过是所占比例不同。解开了自己疑惑不确定的心里。二是通过认真比对，觉得自己是D、C。目前没收到测评报告，不知是否准确。三是要确定一个人的要结合三种测试法，才能准确判断，合理调适。感觉像中西医结合：坐标轴法+观察识别法=望闻问切；专业测评法=西医的科技手段。不知理解是否正确望老师指导。
Amber：
1.学习DISC可以帮助我们，了解自己理解他人；提高人际敏感度；解决工作生活中的问题。我的首要目标是，更了解自己的舒适区和压力区，以及知道如何真实地让自己的四个特质在不同情境下发挥合适的作用。尊重感受，并给自己突破的许可。
2.根据以下两个坐标（直接/间接，关注事情/关注人），可以把人和TA的行为分为DISC, (Dominance, Influence, Steadiness, Compliance).
3.听完Yuki的分享后，感觉身边好多人和事都能够“对号入座”了，非常有意思，期待学习更多！
饶婷：
1、坐标轴法让我简单大概了解DISC；
2、观察识别法的讲解好细致很全面，又有视频和图解好棒；
3、最后专业测评更加确定我是高S高C....
4、《Discus软件安装和功能》翻转课堂收获
段幸伶：
1.之前知道DISC的四种特质，今天终于知道可以怎样通过软件更好地应用于工作、生活中了。
2.就我的工作而言，团队版确实很好、很实用，以后还要向家进老师学习。
3.好软件就是要多用，实践每一个模块的作用。
Amber：
1.从知人、善用两个角度介绍了四种表的功能，加深对自己、他人、人岗匹配，以及团队匹配的理解；
2.信息量很大，但为我之后自己操练软件打下了很好的基础。实践出真知，得把软件用起来！
3.从“老司机”扎实的基本功里学习良多：结构化强，条理清晰，四个表，每个表里相应有建立，显示，分析，输出等板块；阶段性报站、回顾旅程，有助于我建立对整个旅程的认识，方便有的放矢地复习、答疑。
饶婷：
1. Discus软件功能有大概的了解，用账户密码装了软件。
2. Discus软件功能:分为两类知人和善用，包含四个方面分别是DISC分析表和联系人分析表和工作分析表和团队版。
3. 感觉家进老师对这个软件了如指掌也讲的特别畅快，对我这文科生来说信息量好多啊，关键是我要后续实践再实践。
5、《报告解读》翻转课堂收获
余佳龙：
1.通过分析三表一致性，发现了真实状态的自己，工作状态下的自己，别人眼中的自己的差别和里面隐藏的信息。
2.通过学习作风卡，发现自己工作作风和对我有效的激励行为。
3.通过学习转换的压力来源，发现自己的压力主要是稳健型。
段幸伶：
1.算上报告封面，虽然只有4页，但是包含的内容，背后的故事非常多。
2.三表是否一致，可以看出内在和外在表现是否一致，别人眼在的自己是什么样子的。
3.四种特质的转换，有可能面临的状况很有意思。
Amber:
1. 之前在工作生活里，总觉得局促，在做自己和改变自己（适应他人）之间纠结。其实，这两者不是对立的，只有更了解自己的特点，接纳自己的特点，扬长避短，才能不断精进，也才能对他人有更大的贡献。我很多时候的反复正是由于不足够了解自己，所以有时候想接纳自己，有时候又想成为别人。
2. 有时候待在舒适区内，美其名曰“接纳自己、保有自己”。但如果不顾实际情况，不顾其他伙伴的需求，就难以有良好的协作，即使身在舒适区内，心也无法舒适。
3. 没有绝对好坏，凡事得根据实际情形来分析。本来以为三表一致就是最理想的状态，但其实未必。舒服背后可能有危机。
饶婷：
感谢秀秀老师的报告解读，让我对DISC测评报告有个更详细的了解，有三点收获:
1.每个人都有DISC，各有各的特点，会在不同情景中转换；
2.了解DISC系列分析表，作风卡，特性和分析表压力；
3.DISC可以用在工作生活的方方面面。
6、《复盘》翻转课堂收获
段幸伶：
1.基础了的信息量确实非常大，难怪至少要听三遍。要应用好DISC理论需要不断应用，拒绝快餐式学习，用很长时间去实践。
2.今天的复盘，我对我认为最难的报告解读部分又有了收获，更理解了16特性因子，内外在都有的是永久特性，可以说是“真实”的自己。
3.能的到什么，取决于你怎么看，自己永远是自己的主人。把DISC当课程，得到知识和参考资料；当工具，得到软件和测评报告；当学问，得到视野和经验。
Amber:
1. 最大的收获并不是具体的复盘内容（WHAT），而是前面的意义部分（WHY），以及贯穿始终的态度（学习姿态）。感谢智豪老师作为过来人的“苦口婆心”@张智豪.上海群主.F20
2. 视角帮助我们发现更多可能性：能从某个人、事、组织得到什么，取决于我怎么看TA。首先，我想要什么？我来DISC的目标其实是不够明确的，以致于有时候会觉得被信息洪流裹挟着往前走，有点茫然。其次，我能贡献什么？正如阿德勒所说，归属感不是生来就有的，它必须靠积极地参与到共同体中去才能得到。我的贡献也是我的收获。所以，我能给DISC带来什么？
3. 我对DISC“一个中心”的内涵有了更深的理解：保有自我，适应他人。真正的“保有”应该基于了解自我、接纳自我的基础之上。而“适应”不是被动的妥协，而是在理解他人的需求的基础上（共情），将TA视作伙伴，为TA做出贡献。这是一种主动贡献的态度，在成就他人中成就自己！知易行难，不断践行。
“22天成长计划”的小目标:
饶婷：
请大家监督我
1.整理和强化吸收老师们所讲知识，完成独立的软件使用和报告解读。
2.输出文章千字以上文章2篇，完成翻转课堂的准备。
3.多与人交流实现I特质的提升并去温暖我生命中重要的人。
雨羽：
①好好休息最重要，关爱自己，关爱身边的人 ；
写下“22天成长计划”的小目标；
1、每天完成作业，群里打卡
2、看完红皮书，输出模块思维导图
3、完成3份报告解读，跟群里小伙伴交流
③描绘22天后，你想遇到怎样的自己呢？
1、更自信，更加从容
2、能够用家人喜欢的方式关系他们，更好地传递爱
3、能够自信地跟大家分享DISC，给他人有能量的建议
段幸伶：
Amber:
①好好休息最重要，关爱自己，关爱身边的人 ；
②写下“22天成长计划”的小目标；
1.践行DISC：列出生命清单，对待TA们要践行DISC的原则——“按照TA们想要的方式给TA们需要的东西”；
2.资料消化：本月内，看完红皮书+梳理U盘内材料，从而确定11月份翻转课堂的主题；
3.输出：1）输出一篇学后感；2）和3位亲友分享DISC，能让TA们听懂；3）确定翻转课堂主题；4）完成3份报告解读(组员或亲友)，并分享到小组。
③描绘22天后，你想遇到怎样的自己呢？
1、D高一些，I高一些的Amber，能够自信、热情地和别人分享DISC(朋友圈发文也算)，因为我真的相信这套方法有用！
2、C低一些，完成比完美重要，成长比成功可贵。简单说，就是敢去做一些我以前不会轻易做的事情，比如和别人分享我的公众号输出。
谢谢各位亲，咱们继续携手前进！
唐伊晗：
duan
余佳龙：
输入篇
1.每天打卡22天成长计划
2.一周内对面授课进行复盘
3.两周内读完《DISCOVER 自我探索》
4.三周内读完《赢得欣赏》和网课
5.一个月内U盘内容，进行总括性了解
6.一周内熟悉DISCuss网页版操作流程
7.给自己的报告做个加强版，分析解读自己的报告，弄清自己的优势劣势和发展方向
输出篇
1.完成两篇简书文章输出（1来到DISC的感受， 2翻转课堂主题相关内容）
2.10月14日进行翻转课堂的分享
3.10月18日在俱乐部里面做1小时工作坊
4.对两名亲友进行报告解读，使沟通更加高效
②描绘22天后，想遇到更好的自己：
1.通过观察能迅速识别出其他人的DISC类型，选择和谐相处模式
2.加深对自己的了解，确定下一阶段的目标，更加自信从容
3.能够在做培训的时候，充分提高自己的I, 提升感染力和控场能力
第一组成长总结：
第一组：金莹财宝组
2名新生学委：段幸伶、余佳龙
翻转课程三点收获输出：Amber大满贯6次、段幸伶和饶婷5次、唐伊晗和余佳龙3次、李峡2次，雨羽1次
6人完成22天成长计划：饶婷、麦翠雯、段幸伶、余佳龙、Amber、唐伊晗
8人翻转课程登记输出。
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