参加思维训练营的时候感觉宽菊班班是个有大爱的人，是爱和幸福的传播使者。早就想着要采访一下宽菊老师，一直没有安排上时间。看了蒋思源的采访笔记，受到触动，赶快行动，约了宽菊老师周六早上的时间。
1、在这个追求名利的社会，您为什么选择做传播爱、传播幸福的使者？
宽菊老师：首先感恩易效能这个平台，2017年底走进易效能，它的文化是用生命影响生命，有爱的文化。再一个是受爷爷以及家族文化的熏陶。很小的时候发现爷爷特别喜爱好文学，能著用讲故事的方式把四大名讲得非常的生动。爷爷还会唱书，当时感觉很好玩儿，受到了潜移默化的影响。
现实生活中，成年之后，有了家庭，有了孩子，就把心中的热爱磨灭掉了。忙着做生意，围着孩子、家庭转，奔波在生活中忘了自己是谁。我们不是不具备爱，只是没有意识到，觉知到。为什么没有觉知，是因为身在爱中不自知。整个社会，整个环境，互联网时代节奏变快，在快节奏中遗失了自己。每天焦虑，不断的抓取，无法停下来。每天都在工作，赚钱变成生活的全部。
要修一颗清净心，安静下来思考人生。08年朋友去支援汶川，当时受到那些照片的震撼。那些图片足够震撼，足够触动，引发了思考人生。本质善良是我们与生具有的，突然间醒悟了，以前活的不是自己。很多东西是想去做的，激发了本能，开始思考人生。我未来的人生难道还要这样过吗？每天忙忙碌碌，这是我想要的吗？当你思考的时候就有了意识，有了觉知就不一样了。不仅仅是为了赚钱，为了活着有意义，有价值。百年之后，我们的后人能够记住我们吗？从现在开始要做一种精神传承，让灵魂永放光芒。
思维训练营一直给大家破局，一直问你是谁？你来自哪里？让大家思考，当你有觉知的时候，你的人生就不一样，活着的意义就体现了。学习不是为了学，是一种觉知。学习的目的是为了让自己更开心，知识层面更好的提升，价值更好的体现，要去思考。
2、为什么会选择做思维营的主理人？
宽菊老师：海明教练在喜马拉雅开思维模型的音频课，录完之后就开始践行。第一场带班，发现自己是积极思考者。学生时代喜欢解几何题，越难越喜欢破解。因为积极主动被拉到预备班主任群，积极主动就会被别人看见，一定要积极主动。后来为了帮助更多人做了班主任。海明教练问要带时间管理训练营还是带思维营？因为想挑战一下自己，就选择了思维营。当时取名五二爱心班，一百多个学员，一个一个的去链接、去服务。有的学员不回复，就发语音，有这种锲而不舍的精神，那一期学员认可度很高。因为太专注去做服务，对身体造成影响，曾经车祸受伤的腰留有后遗症，海明教练知道后给了易效能时间管理最高的荣誉。海明教练是值得追随的人，谁付出就会感恩。因为海明教练的大爱，疫情期间，没什么事儿很专注的带班。那一期的学员目前都在重要的岗位，确实都非常的优秀。就这么顺理成章的成为了思维营的主理人。
感恩父母给了永不放弃的精神，既然负责思维营就有责任和使命，不管有多大困难都不会放弃。很多学员会参加很多训练营，慢慢就会走丢。但是我一直在这里不离不弃，默默陪伴。要有清净心，才会悟到、才会觉察到。特别喜欢思考，会思考出现问题如何改进，每期思维营都会有亮点，会把孝富文化带进去。
谈到自己的师父，有时候感觉师父变得很无情，无法理解，师傅说，最大的无情就是有情。师父有时候当你不存在，不管你是否评判他，一直做他自己。找他问的时候，他回答《弟子规》怎么说的，《道德经》怎么说的？像一尊佛一样，站在最高层，能够看到，不断引导，直到你觉知到自己的问题开始改变。
一切的根源在自己，这个世界没有好与坏，对错都是相对的。如果想论好与坏，对与错的时候就会没完没了，陷入纠缠中。如果在家里与老公就会发生争吵两败俱伤。一切的根源都是自己，要去慢慢的悟，最后慢慢顺了才会化解掉，无情才是有情，终于明白了。恭敬心，敬畏心是修来的，当你觉察到了，就有恭敬心和敬畏心。把师父当一尊佛去尊重他，很多领导甚至比他年龄大的人都很尊重他。升起了一份恭敬之心，跟年龄没有关系，师父已经超脱自己，像一尊佛一样。笑也不会大笑，满脸微笑，讲话的时候都是微笑。如果太大笑对情绪影响，太悲伤也很难受，微微笑，表情很自然。
人生需要导师。海明教练是导师，师父也是导师，改变了三观。师父底蕴非常深，承载了整个社会的责任和使命。源于他远大的梦想高度。不仅仅是传播文化，在传播一种精神，一种信念。
宽菊老师开始带徒弟，不自然的开始带徒弟。要把这种精神传播出去。默默陪伴，不离不弃。很多学习已经走入误区，父母一定要做孩子最好的玩具，就应该默默陪伴，不离不弃。
3、在帮助别人的时候，遇到不懂感恩的人，还要不要帮？
宽菊老师：这就是要升维的地方。在帮助别人的时候，真正的利他就是最大的利己，我们不是要求回报的，要慢慢去悟。哪怕去帮他后，他会恶语伤人，我们做好一切准备，我们就是发自肺腑的想去帮他。对方如何反应，如何回馈，对我来说都不重要。有着这种发心的时候就伤不到你。只要去做就好了，这是我的发心，要去悟。默默陪伴，不离不弃，没有悟到，无法成长。我是一切的根源，发心是好的，是正能量的就好了。只要我认为做的是对的就好，时间会改变一切，静能生慧。做事情不求回报就不会受伤，做的有意义。说什么做什么不重要，自己觉得有意义就好了。
4、学了思维模型之后不会用怎么办？
宽菊老师：先从升维工具去用，每个思维模型都是去悟，悟到就是得到。升维工具，首先就是环境。我是谁？我来自哪里？我要去到哪里？不断的去问自己。环境是内在环境还是外在环境？问自己现在所处的环境是什么？是正能量的环境还是负能量的环境？内在的环境是什么，积极向上的还是负面情绪？问自己N个问题，学习的环境是否是正能量的，如果学习的环境是负能量，你的学习的价值和意义在哪里？
环境下面是行为，就是你要做的事，你的行为举止。跟父母讲话，带着情绪跟父母讲话，不尊重父母没有恭敬心，没有孝心。要用心去悟。做这个事的目的是什么？反馈和反应是什么？是好还是不好？这个行为给我带来焦虑，是为什么产生的，找到源头。
能力是要了解自己，有时候走着走着就忘了自己是谁了，你的能力到底是什么。去做这件事情的时候超出了自己的能力范围，结果肯定不好。要问自己优势在哪里，擅长的是什么？你学的课跟你的未来的梦想与目标有关联吗？才去做行动，才能拿结果。自己的能力在哪里，该如何去做？有了方向。会思考，不是为了拿结果，为了赚钱，还能不能让自己活的更好，让人家认可。价值观是什么？为什么活着？能不能为社会做点贡献。有目标，就会升更高的级别，不仅仅是为了赚钱。帮助更多的人，我内心很喜悦，这就是人生的价值和意义。再回答我是谁？给自己定位，不是赚钱的身份，不是工作的身份，母亲，妻子的身份，更有一份责任感和使命感，有一个社会的身份，环保公益的身份。持续去做公益，明白自己有一个公益的身份，人生价值就不一样。是精神层面不是物质层面。我们的目标，我们的梦想。还在第一层生活层面，物质层面。物质层面很短暂，好衣服穿两次就不那么很开心。精神层面可以愉悦。师傅从来不夸奖你，不在乎你，让你自己去悟。做着做着自己会赞赏自己，不用别人赞赏。自己活着很有价值。自己被自己感动到。
升维工具，多问为什么就会用。不是让你写文章下一步是什么，是让你平常在生活中悟到，精神提升了，破局了，这就是用的。不是为了把这五步结合起来写文章，知道这几个层面的意思。破局，把每个身份精神层面，每次都觉察自己，觉知自己，超越自己。
行动力20字方针。不要生搬硬套，可以问自己有没有设定目标，目标是不是有正确？要锁定责任，要问明确目标了吗，知道下一步行动是什么吗？不知道下一步行动怎么行使你的责任。知道职责之后要去行动，要去检查。如果他没有做到，要去鼓励他。能力不够或者是没有激情，要去鼓励他有什么困难？可以帮助他。每天都在工作，要主动汇报。汇报了才知道，才能更好的帮他成长。学什么东西都是悟到才能得到。学以致用不是生搬硬套，把关键词串成起来就是一个文章，那就走入误区了。每天写检视，在用的时候悟到了什么？收获到了什么？这才叫思维模型的应用。
采访完宽菊老师，没有马上写复盘总结。静静的思考一下自己到底悟到了什么？我悟到了，只要自己的发心是愿意去帮助别人，不管得到的反馈是什么，都不会被伤害。之前之所以帮助别人想听到一声谢谢。是一种我付出了就想得到回报。没有听到那声谢谢，心里就不舒服。其实，对方谢不谢，只要是我真心的想要帮他。他不说那句谢谢，又有什么关系呢？
对家人也是一样的。明明我们是很爱他们的，有的时候情绪上来说出来的话就会伤到他们。要修一颗清净心，内心清净了，语言也就不会伤人了。内心清净了，就不会受对方的情绪影响，内心充满爱，安静的做自己。
关于思维模型的应用，就是多思考，多问为什么。不必死记硬背，生搬硬套，联系到实际的工作和生活当中。多抽出时间，静静的思考，静静的领悟人生。我是谁？我来自哪里？我要到哪里去？唐僧有明确的答案，从东土大唐而来，去往西天取经。所以唐僧取得真经修成正果。接下来要好好思考一下我自己的答案。
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