受疫情影响，去年不少学校都推迟开学，还有各地都有实行网课的形式。高三的学生，又到了复习的紧张阶段。到了这个时间点，可能会有焦虑，有恐惧，但些许的焦虑不应停下奔赴独木桥的脚步。

受疫情影响，在家上网课的时候，能好好自律学习的人，可以抓住这次机会，超越很多人。因为有挺多的人，在没有约束和管制的情况下，学习的效率会低很多，例如很多人时不时玩手机，容易分心。

自律是最好的品质。不管有没有疫情，复习的时间不会减少，只是复习的形式和复习的地点换了。关键在于学生是否都好好把时间用起来了。

因为学生都在家，特意向某大学生请教了现在网课学习的情况。某位大学生，经历了网课后，还觉得网课的效率反而比平常更高，原因如下：

1 时间自由

网课有两种形式：一种是在线直播型，另一种是慕课（MOOC）。按照课表时间上课。广东省教育厅针对大学线上教育的通知要求“鼓励各学校使用国家和省级在线开放课程平台的课程资源”，也就是说，作为一名大学生，网课形式以慕课为主，特别是专业课，主要选用一些名校的课程，辅之以直播课，比如自己的老师亲自直播解答。也有少数课程全部以直播课形式呈现。

观看慕课的时间相对在学校去课室上课更自由。有时候刚好要上某门课，学生碰巧状态不好的时候，比如困、学累了，就很不想听，可以放着，等精神好的时候听（比如早上起床）。

可能有朋友会问：你迟了听，不按课表，那节课后老师查进度怎么办？这大可不必担心。

慕课一般会提前一两天发布，老师一般要求当周完成就好。就算某位老师抓得紧，也可以在那节课的时间用平板、用电脑先把视频播一次，丝毫不影响做别的事情或者休息。慕课又不限制播放次数，回头自己再学就好了。

因此，网课平台给了学生在不回校也能学习的时间里带来快乐。

2 师生互动多

以含蓄出名的中国学生，从小被教育乖，被填鸭式教育，课堂上的讨论欠缺。

很多很多人在课堂上都放不开，连举手回答问题都可能会心跳加快，血压升高，脸蛋飘红。而在线上和老师在Q群、微信群、直播间交流，不用face to face，更多的学生敢于提问，肉眼可见师生交流互动比平时在课堂上更多。

趁这个好机会，还可以在老师面前刷刷脸，平时分不用愁。

3 考核方式改变

任课老师们因不能面授，不知不觉地慢慢走向“kpi考核”。点名签到这些就不说了，慕课中的练习、小测、问题讨论比平时大幅增加。在以往的大学课程中，一门课一学期的小测or练习两三次就算多了，有的课程甚至没有平时作业。而现在，几乎门门课程周周都有。

比如英语课是直播课，一节课时间可以做两次小测。

网课是留痕的，所有的数据老师都可见。相信这些量化的、客观的指标就是影响最终平时分的一点一滴，一定程度上改变很多老师对学生都认不全、平时分靠期末考＆认脸给的局面。你付出了、你积极地认真地学了，效率就是高的，数据自然就会回馈给你。大家知道怎么做了吧~

不管是中学生还是大学生，在家学习更多靠自律，提高在家上课的效率是对自己的负责任。

新学期开始了，祝学生们新学期愉快！