自习课：辅导检查抓自主 ——五个课堂基本范式之五

       各位老师，自习课是培养学生自主学习能力的重要课型，因此，自习课的重点是要引导学生如何有计划地、高效率地、自主地学习。那么自习课应该如何去把握呢？今天我们共同分享杨建平校长文章《自习课：辅导检查抓自主 ——五个课堂基本范式之五》，一起聆听杨校的高见，一定会有所收获。

上好自习课，要重点把握好三个重点：

一、导，即主要抓方法指导。自习课主要要指导学生进行阅读、改错、整理、归纳、积累和巩固，通过个性化的自主学习，解决好学生的个性问题，培养学生自学、自测、自结的学习习惯和学习能力。

二、查，即老师要抓好检查和督查。老师要发挥主导作用，多巡视、多提醒、多督促，指导学生有计划地、专注地、有效率地学习。重点要管好走神生，指导他们认真地、专心地把一件事干好。

三、答，即老师要答疑解难。学生在自学中发现的问题，老师不要急于给出答案，要根据问题提出另一个有启发性的问题，鼓励他们自己思考、自己推断、自己得出答案。

四、谈，即老师要和重点学生进行个性化的交流。在不影响其他学生自习的前提下，老师可在教室外和学生交流，倾听他们的想法，肯定他们的优点，指出他们的不足，帮助他们找到的努力方向和提高的方法。

自习课是从老师教而学到学生自主学的重要过渡阶段，教会学生学习是核心目标，实现了这一目标，将会对学生一生的学习和工作产生巨大的帮助。