班级图书角，也是绿化角
放学后4:45左右出发，8:45左右到家。整整四个小时，我和数学老师奔走于九个家庭之间，和家长们进行了深度交流与反馈。
从一年级到现在已快四年，虽然有的同学家访次数已达四次以上。但每次看到家长收获指导后的欣喜表情，劳累疲惫感便一扫而光。每次与家长交流内容都有新的体验，新的收获与感动。家长们或反馈孩子在家情况，或倾诉教育烦恼，或分享成功教子经验。我们两位老师凭着多年的教育教学经验，根据语数学科的不同，针对孩子的特点给予了家长正确的引导与建议。家访，是家校联系的桥梁与纽带，更是师生、家长思想碰撞的机会。当然，没有最好，只求更好。
四年级是小学阶段的分水岭，正如初二年是初中的转折期一样，孩子的心理、性格、学习与生活态度在整个小学阶段起着承上启下的过渡作用。这阶段的孩子已经渐渐有自己的个性和初步的独立判断能力。我们的家长不能随意攀比别人家的孩子、在公共场合随意大声呵斥孩子。当然也不能纵容孩子的错误，对孩子的问题避重就轻，甚至极力维护，这样等于教孩子为所欲为，很可能从小就学会搬弄是非、黑白颠倒。家长要细心观察孩子的表现，看到孩子异常表现要及时主动与老师交流，给父母自己也给迷茫的孩子拆开那堵迷茫、困惑之墙，让浮躁的孩子学会沉稳，内向的孩子敢于表达，学困的孩子找到方法。
每个孩子都是独立的个体，花儿的成长需要阳光雨露，更需要沃土良田——细心与耐心。家长们要多倾听，多鼓励，与孩子多谈心，既不可以操之过急，拿别人的优点和自己孩子的缺点相比；也不可以放任不管，更不可以对老师的教育教学产生怀疑，要义无反顾、心无旁骛地支持并主动配合学校、老师所有的工作。“亲其师，方信其道”，父母是孩子的第一任老师，其次才是学校老师。孩子唯有相信父母，相信老师，才能全身心地热爱学习，完成老师布置的每一项任务。孩子是家庭的希望，更是祖国的未来。现在属于每个家庭，可将来他属于整个社会，教育好孩子需要家庭、社会、学校三位一体！
花儿初绽蓓蕾时，叶儿已浓，愿孩子们扎实学好各科知识，努力强身健体，为明天的扬帆远航备足马力……
下面是具体的家访记录:
1、有的同学中午做完作业居然看电视，只有晚上有看书，这远远不够。培养语言文字的感觉需要有手不释卷的习惯，比如伟杰听说出门带着书，第三单元考试拿了95高分。
2、昨天去泽浩家，看到很多同学在他家，我说，老师不仅喜欢看你们做游戏的活泼可爱，更喜欢看你们边啃面包边看书的美丽画面。
3、对于不爱阅读的同学，家长让孩子通过电脑或手机听故事。每天听一两个故事再阅读，这也是培养兴趣的一个方法，说不定一段时间后也会有意外惊喜。
4、锦彬妈妈和孩子一起阅读《花恋溪》作文，夸孩子们写得很好。
5、思颖妈妈说思颖的阅读习惯养成归功于阅读签到。思颖上学期语文成绩经常在85分享左右徘徊，这学期语文成绩每一单元都保持在90分以上，阅读题做得很不错，作文也越来越好，这就是阅读给思颖带来的福利。 总之，只有爱上阅读，才是学好语文的王道！
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