愿我们都能保持独立思考的能力

在我上高中的时候，我们班有个女生很不受欢迎，几乎全班同学都不怎么喜欢她。

其实，她是个不错的女生，挺喜欢帮助老师帮助同学的，在路上看见她，她也很热情地打招呼。

在宿舍也经常听到舍友讨论她，模仿她的一些动作表情和话语，然后再来一段冷嘲热讽。

渐渐地，我也开始排斥她，我这人比较直接，喜欢与不喜欢都会表现出来，不像其他人表面一套，内心又一套。

但是，即使我表现得有些不屑，有时候还可能有语言上的冲击，但她也没在乎太多，只是在路上遇见时打招呼的次数少了。

高三那年，估计她也不想见到我们了，她在校内租了一间小房子一个人住了。后来说话的次数就更少了。高中毕业后就再也没有联系过。

后来，我静下来想了想，我为什么讨厌她啊？她得罪了我？没有啊。

她人挺好的，她喜欢帮老师的忙是她的爱好，她性格就这样，就是热心助人。

其他人在背后说她可能是在嫉妒老师对她好，这关我什么事?

我才意识到，我不喜欢她是因为我周围的人不喜欢她，她并没有得罪我，也没什么地方让我讨厌的。

只不过是我被周围环境吞噬了，没有自己好好思考。现在想想也挺惭愧的，不知道她是否过得开心。我希望我们不加思考的排斥不会对她造成什么大的心理影响。

无论是在生活中还是工作学习中，我们都应该保持独立思考的能力。

大部分同学进入大学后，都没小学中学那么勤快了。再加上各式各样的社团活动，估计每天学习的时间不超过八小时，课前不预习，课后不复习。实验课都是老师说怎么做就怎么做，老师不说就直接看一眼书做一步。

但有时候开了一下下小差，就漏了什么内容，然后凭感觉去做，结果实验失败。重做。

就好比我们这学期的第一个化学实验吧，转化法制备硝酸钾，在重结晶那一步很多人都失败了，那次实验很多人都重做了。

原因大概是这样的，老师叫我们称取药品时各种药品都只称书中要求的一半，重结晶那一步要求根据制备出来的硝酸钾重量，计算出需要多少水在100摄氏度时溶解这些硝酸钾正好达到饱和程度，在蒸发至溶液还有三分之二体积时停止加热，让其自然冷却。如果操作无误，计算准确，是有硝酸钾析出的。

可是，总有那么一些倒霉的同学，制备过程中这里损耗一部分，那里损耗一部分，制备出来的粗产品就非常少了。计算再出点误差，再次溶解配出来的根本就不是饱和溶液，也按老师说的蒸发到只剩三分之二体积就停止加热，等待晶体析出。

有些同学的估计蒸发过后还是没达到饱和状态，自然不会有晶体析出呀。这个时候，再放回酒精灯火焰上继续蒸发，等它到饱和状态，冷却后也是可以析出硝酸钾晶体的。

可是，有些倒霉同学二话不说就拿去抽滤。我真想说，同学，你这样能制备出硝酸钾我拜你为师。

其实，制备硝酸钾的原理我们中学就学过，实验书上也列出了各种盐的溶解度随温度变化的趋势表。

同学们也不是不知道到这些规律，只是他们太相信老师，觉得按照老师说的去做就能成功。却忽略了操作过程中各种各样的误差，没有真正按照老师要求去做好每一步，也没有好好思考一下自己怎样才能消除因操作而产生的误差。

无论面对什么事情，无论是在生活中学习中还是在我们将来的工作中，我们都应该保持独立思考的能力，这样才能增大一些事情的成功率，我们才能成为更好的自己。不经过大脑的事往往做不好。

然而，在这个高速运转的时代，快节奏的日常生活让很多人放弃了独立思考。他们不是不会思考，而是不愿花时间去思考，觉得那样很浪费时间。

静下来仔细分析一下，是做无用功耗费的时间多，还是思考耗费的时间多？与其花时间去做些毫无意义的无用功，还不如多花些时间去思考，说不定哪一次你就找准了自己前进的方向。

正所谓，磨刀不误砍柴功，在做任何事情之前去仔细思考一下，做出来的效果跟随意乱来做出的效果肯定是不同的。

愿我们都能保持独立思考的能力。

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愿我们都能保持独立思考的能力