2016年11月20日
儿子在沙发上玩一个纸筒，里面掉出来一支红色的钢笔。爸爸问：这钢笔哪儿来的？孩子说不知道。爸爸又问：好好说到底哪儿来的？孩子说：我不知道！爸爸再问：我问你钢笔到底哪儿来的？语气变得严厉而生硬！孩子依然回答不知道，爸爸依旧不停的问，连说了三遍“谁信呢？好好说哪来的”
我在里屋听到对话，觉得不对，爸爸已经开始在心里给孩子贴标签了，我赶紧出去了解情况，借机将孩子拉近屋里在情绪安全的情况下询问，孩子另一只手却被爸爸一把拉住，非要在这给他说清楚才能走……
我强行将孩子带进屋里，询问了原委，尽管我无法证实如他所说钢笔是恶作剧同学放他书包里的，而他也许没有注意到，倒书包里的东西时倒在了沙发上。看着孩子的眼神，我选择相信他，因为我同样无法证实就一定是孩子偷得、捡的或者自己买的等等爸爸心中猜想的情况。后来儿子告诉我说他们班好像前两天就是有人丢了一支红色的钢笔。
我问儿子，如果那个同学发现他丢的钢笔在你的文具盒里，会怎么想？他会觉得是你捡的吗？还是会觉得是你偷的？但是妈妈相信你没有那么做，所以你觉得应该怎么做呢？儿子主动说要把钢笔交给老师。
真不敢想象如果我也给孩子贴了标签，冤枉孩子，他会多委屈？那么没有情绪安全哪来的诚实呢？我们在没有证据的情况下都认定孩子有问题，那么老师和同学面前岂不更是百口莫辩？！我庆幸正面管教给我理智，选择站在孩子一边，信任孩子，给他情绪安全的成长环境。坚持PD，只为给孩子更好的教育，做更好的自己。
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