其实对于学习来讲，成绩问题基本上是学习方法和基础知识组合而生成的，因此，对于初中三年级阶段的复习，我觉得如果成绩分化比较明显的话，实行分层教学或者分班教学，也是比较好的，因此对于这一个观点我是持支持态度。
首先知识层次或者基础知识决定了一个孩子能不能够跟上我们的学习进度，或者课堂教学过程，很多情形下，我们的老师在进行教育教学过程中，特别是课堂教学的过程中，没有办法面向每一个孩子，他只能面向大多数，其实彻底实现分层教学的时候，面向大多数有可能就会细化成面向全体，因为在一个班级内的孩子，基本上的能力和水平是相当的。
其次是针对每一个孩子在团体中的位置所决定的，我们知道，人都是有自尊心的，如果有时候我们在某一个团队内，所表现的实在是太差的话，经常会伤害我们的自尊心，比如说在电影少年班里面我们看到的一个情形，那就是，即使我们努力学习成绩表现非常优异，如果因为各种原因造成的心理压力也是存在的，所以说，分班之后，大多数孩子在同一个团体中，在同一个状态下，他们更容易激发自己的自信心，更容易体会到如何成功，如何发展。
最后对于学校管理来讲也是比较合适的，学校可以纠正自己的教育教学的思路，派驻专门的老师完成同一个层次学生的学习，这样才能够体现教育的针对性，有利于教育资源的合理使用，这样的一点我想没有人会怀疑，也没有人会否认。
分层教学其实是最好的一种教学方式，只是我们现在的教师资源以及学生状态，没有精力，没有足够的物质支持来完成这样的教学，如果有条件的话，这是一种科学的思路。
其实因材施教，只不过是把分层教学精化到了个人而已。
网友评论