淅淅沥沥的小雨一直下个不停,校园里到处是湿漉漉的。这样的天气让人的心情不免忧郁,还好有新网师,今晚新网师有一期教育写作云端研修讲座。我可以跟着郑老师知几位大咖们来学习教育写作知识,说实话,加入新网师以后,心中有了向往,这里总有海量的知识任你挑选,今晚的讲座令我脑洞大开。
郑建业老师是我们《苏霍姆林斯基教育学》的讲师,这学期我将跟随着郑老师去领略苏氏的教育思想。郑老师分享的主题是《在打卡中提炼写作能力》,郑老师分享的四种打卡类型,让我受益匪浅。第一种是预习与啃读之后的输出,第二种是听课后的感悟与体会,第三种是准备作业的积累与思考,第四种是网师学习的收获与反思。第一种类型我还坚持得不错,每学期坚持打卡,最少都有60篇左右。也有一定量的优秀打卡作品。第二种类型我做得不够好,听完课后没有及时去总结和梳理,还是懒经在做怪,第三种类型,我做得最不好,第次写作业都抱着一种无所谓的态度,认为完成任务就好了,作业的质量好不好也没关系了,反正又不会影响到什么。每次都是这样的心态来写作业,我的作业总是分数不高,看到别人写的高质量的作业,心里也痒痒的,但却不愿意去修改。第四种类型我也常有反思,反思的时候心里感觉很愧疚,觉得自己不够努力,今后一定要改变自己,当反思完成后,心里那股雄心壮志又瞬间熄灭了,总的来说还是欠自律和时间管理不善。
第二位作分享的是智静老师,她前段时间跟着郝晓东老师去四川成都调研实验学校,开讲座,我想郝老师在那么多人当中选中了她,肯定是有两把刷子,今晚她的分享果然不凡,令在场的所有学友们收获满满。智静老师如她的名字一样,她的讲座充满着智慧,她说专业写作要理论联系实际,文章要对话,而不只是写成“观点+例子。在写作时,要注意字斟句酌,要反复阅读修改。写作后如何形成作品,有三点建议:1.对比优秀作业,寻找差距。2.结合课程学习,完善作业。3.请教高人指点,形成作品。智静老师最后给了我们两条写作经验:专业写作最重要的是反思意识,要用书写来反思,专业写作不追求词语的华丽,而追求客观分析。网师的榜样学员就是不一样,她们从自身学习经验来分析教育写作,给了我们很多感触。
第三位分享的是大师级人物,南京高级中学的吴尊友老师,他在《中国教育报》发表了300多篇作品,被中国教师报评为2021年十佳推动读书人物。吴老师说话很幽默,他从三个方面谈了自己的体会:1.写作的意义2.写作的进阶,2.写作的路径。吴老师说,一个人一辈子是读书、教书、写书、被书,这样的人生才是最有意义的人生。一个教师最经济的成长方式是:教育写作则是可以自己当家作方的事情,除了自己的精力之外,不需要其他的经济上的投入。吴老师说他家里有近万本书,都是这些年买下来的,他说读书是欠债,写作是还债。
三位专家关于教育写作的分享各有千秋,都令人受益良多。对比他们,我自己身上的毛病实在是太多了,到现在还是沉不下心来阅读,在阅读的过程中还存在着浮躁心理,不愿意改变自己,不愿意跳出舒适区,对自己总有一万种理由来搪塞,但就是不愿意面对。任何一个人的成功都不是一蹉而就的,都要经过一番痛苦的磨炼才能到达山顶。如果整天想着过一种躺平的生活,那人生就会暗淡无光。如果一个人如西西弗斯推石头上山式的思维来对待每一天,那终将活在过去。
从明天开始,我要好好规划自己的学习,利用每日清单,把最重要的事放在第一位,认真啃读书籍,认真对待打卡和每一次的预习作业,勇于承担义工工作,让自己不断朝向卓越和高品质。
陪着书籍,慢慢变优秀!
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