读书笔记

      教材编写应该采取任务型原则，根据语言知识设计适当的交际任务，让学生用外语“理解、控制、表达和交流，让他们将注意力主要集中在意义上，而不是语言形式上”。这些任务可以要求学生使用特定的语言项目来达成交际目的，其本身不仅仅局限于相应的语言知识，但学生必须借助这些语言项目才能完成任务，这样学生的语言意识也随之增强。此外，教材的语言材料中应该适当地增强语言形式的显性程度，即通过有意识的控制来增强语言知识的知觉显性度，以增加学生注意它们的机会，并注意相关项目的复现率。