我和我的教师梦

        老实讲，当孩子们喊我冯老师的时候，我内心既欣喜又惭愧。我很高兴我如愿以偿地成为了一名老师，却又觉得自己所知无几配不上“老师”这个称呼。

        今年的秋天格外忙碌，参加笔试、面试，进行体检、资格复审……很幸运的是在经过这些之后我终于站上了我梦寐以求的讲台，我依然对我的教师梦满怀热情，但很快第一次学业水平质量检测、期中考试接踵而至，给拿了幼儿园教师资格证在带四年级数学英语的我的教学成果打了一个又一个叉，我的满腔热情也碰了一鼻子灰。深深的自责和挫败感挥之不去，甚至开始怀疑我是否真的适合去做一个教书育人的人。自从开始上班，我接触到的所有东西都是未知的。我不知道小学生的注意力大概能集中多久，不知道他们这个年龄段的孩子有什么特点或者喜好，不知道对于村小孩子不做作业的情况该怎么处理，不知道课堂节奏该怎么把控等等，一切都需要自己摸着石头过河，需要自己摸索。所幸在我很迷惘的时候有青椒计划和学校的新教师入职培训安排，让我重燃对教师梦的热情。在后半学期，我开始尝试变换教学方法，不再一味地对孩子笑眯眯，和学生保持适当距离；课堂上多提问学生，多让孩子做习题，发现问题，并给孩子指出问题，提醒他下次要多加注意；定期或不定期抽查家庭作业，对于学习习惯较差的同学多加督促，最近发现课堂比之前有序了很多，孩子们慢慢地也能跟上课堂节奏了，希望在接下来的日子里我们能继续互相学习，共同成长！也希望我们能做一个手持戒尺，眼里有光的老师，祝愿我们能教出心怀敬畏，不丢信仰的孩子！