构筑理想课堂的六个维度，简称“六度”:参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。理想课堂应是学生全员有效积极参与教学活动，这就要教师调动学生的学习积极性，学生敢说，愿说，学习方式上更尊重学生的个性选择。课堂教学应该是在宽容宽松的氛围中，有效指导和引领学生联系教学主体，驰骋思路，自由发挥。书本知识与相关实际的整合，以及理论实践知识与学生认知实际的整合。如语文课中对词义的理解不能从具体的语言环境中分割出来。然后结合知识点进行达标检测，最后从课堂教学向社会生活延伸。
理想课堂关键在于我们有效调动学生的学习积极性，先学后教，然后小组合作探究学习，生生互动，“兵教兵”，以练促学，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学会知识，是我课堂追求的目标。
通过学习理想课堂的六个维度，我认识到在课堂上应该学会放手，学生是学习的主人，他们的课堂应该让学生当家做主，充分发挥学生的主观能动性。
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本文标题：我的课堂我作主
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