为什么要求大家看《开学第一课》

《开学第一课》在九月一号如期而至。不出所料，学校又发来提醒家长孩子们看这台节目的通知。

其实，昨天在班群上，已经有家长发了一份类似的通知。看得出，这不是一间学校的倡议，而是各个教育片区，甚至可能是教育界的倡议。一台节目，能被拔到这样的高度，肯定是受到潜心打造的精品，从这些年的反馈来看，节目得到普遍认可，几乎没有反对的声音。

不知老师们是怎么看待《开学第一课》的？我想既然大部分观众能从中受到启发，广大的教育者当然也不例外。

然而我没有看《开学第一课》。我做了其他很有意义的事没有？也没有。我把时间留给了自己，甚至没有太多去想孩子们明天就要作为四年级学生，回到校园生活这件事。

现在想一想，为什么要规定去看《开学第一课》呢？难道靠一档节目，就能让我们的教育得到很大改善吗？固然不是这么一个道理。所以，我们还得从通知着手，抓住通知中“家长“和”学生”这两个关键词。这样就好解释了。

对于平时没有时间陪孩子的，或者在教育孩子方面存在不足和困惑的家长，看节目，并非是把节目中名人的亲身说法、自己的心得体会马上变现，而是创造一个机会和孩子坐在一起（想想多久没和孩子“好好”坐在一起了）。不用过多去谈自己的看法，也千万别说别人怎么怎么样，每个孩子是普遍存在也是特殊存在，可能自己孩子在这个阶段还是鲤鱼王，耐心培养，下个阶段就变成暴鲤龙了。

对于平时在教育方面十分重视，也懂得营造民主亲子关系的家长，看节目则是联系自身实际，去芜存菁，为己所用，实现更好的教育。

总而言之，这封通知要求的不仅仅是看，看完了，就忘了。而是告诉我们，平常就要做有心人，多去思考孩子教育的问题。当你多想问题，你就慢慢会适当地放下身段，和孩子平等交流，进而达到相互尊重，求同存异的境界。要知道，每个孩子都是独一无二的，你不可能保证教好了老大就一定能教好老二，保持“摸着石头过河”的心态，大胆假设，小心求证，大概率不会把孩子教坏。