初见文字之美

     

初见文字之美

学堂的每天，都有意外的惊喜。前几日，子宜老师推荐我看《三十六个字》的动画短片，是一个关于象形文字启蒙的短视频。看完之后觉得很有意思，就带着我女儿一起看。结果她一发不可收拾，每天都一想起来就要看几遍。

初见文字之美

可巧的是，一年级的国学课上用到了象形文字的游戏字卡，让同学们根据图片来猜字。顿时，让我对象形文字兴趣大增，听了一节国学课。这一节课后，我有几个小小的感悟。越小的孩子对文字的敏感度越好。越小的孩子想象力越好，对图片的感知力也越棒。

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让我印象深刻的是有一个画面。于老师拿出图片，问同学：“猜猜这是什么字？”有的同学根据外形，说是“刺”，有的同学说这是“炸”，然后芊芊同学大声的说：“这是电”。我当时瞬间石化，这孩子是怎么猜出这个字是电的？我是怎么看怎么想也猜不出来，同时也让我对一年级的小朋友佩服至极。

之后，我也在家带我三岁女儿玩这套字卡，因为有了《三十六个字》视频的铺垫，所以看到这些字卡不但不陌生，反而兴趣很浓，尤其是看到了在视频中出现的字，会兴奋的大喊：“妈妈，这是马，这是山”，当她看见“森”时，他还能记得她在视频中看到关于“森”字的原话：很多很多树木在一起就是森林。着实让我小小震惊了一下。

看她这么感兴趣，我就趁热打铁地带着她把视频中出现的30几个字全找出来了，找出来之后就带着她用彩铅去画这些字卡，以她现在的画画水平和认知，就尤其对画“山”“田”“花”“草”“木”这些图片字卡特别感兴趣。我们一边画着，一边给她画的画来编我们的家庭小故事。一个晚上的亲子游戏时光就快乐的度过了。

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第二天晚上，我说：“我们来玩个新游戏吧，叫猜字卡”。我拿字卡，问女儿，这是什么，她说是“人”，我说你再仔细看看，小家伙故作思考状，歪着脑袋，想了几秒说道：“嗯，是夫吗？”我说：“对，就是我们看的视频中马夫的夫。”旁边工作的爸爸对我们的游戏产生了兴趣，转过头来，看我们的游戏。我说，那我们一起玩吧，爸爸和女儿猜字卡，谁先猜完10张字卡并猜的多者获胜，结果是女儿赢了。爸爸在想象力方面是猜不过三岁女儿的，只能猜出那些图片和文字已经很像了的字，如：“韭”。

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玩字卡过程中，有很多小故事。比如有一个字，爸爸看了半天，欲言又止，女儿突然说道：“这是肉”，结果还真是“肉”。是不是小朋友看吃的东西都很准啊？还有一次，我们在一堆字卡里找一个字，女儿突然说：“妈妈，我害怕这个字。”我说：“什么字啊，我来看一下。”结果是个“黑”字。

初见文字之美

就是这一张张神奇的字卡增加了我和女儿的诸多欢乐，初见文字之美。这些象形文字增强了孩子对文字的感性认识，觉得文字不再枯燥无味。有限的字卡带来的无限的乐趣，而识字的乐趣也会在孩子的心中种下一颗小小的种子，静待发芽。