面对说谎、盗窃或暴力的孩子
如果孩子遇到说谎、盗窃或暴力等一些不良行为时，大人的反应一准是给他贴上相应的标签，就认定了孩子就是这样的人，非常的生气，觉得自己的教育很失败。
于是就对孩子的这些行为采取武断的措施，认为孩子是有意违反大人的期待，认为他们这样的行为无法控制，随时随地都有可能发生；一直不去了解孩子的真实情况，不去了解孩子为什么会这样做，只是以大人自以为是的方法去处理孩子这些问题，殊不知这样做对孩子没有一点帮助，既然这种方法无效，就要试着尝试去做一点不一样的。
首先要相信孩子，这些不良行为也不是他的本心，他之所以这样做，一定有一个重要的理由；我们要去贴近孩子的脉络了解孩子，做这件事情大概是什么情况，什么情况下容易发生，以及什么情况下不容易发生，找到孩子做这件事背后的道理，以及他做这件事情背后的在乎与看重是什么，然后再去找到这个问题不常发生，在没有出现的时候，是什么样子的；最后再去协助他，将他的这些例外扩大、放大、变多，同时还要帮助他，实现他所关注和在乎的那些方面，这样做就能更好地帮助到孩子。
而不是一上来就给孩子贴个标签，一旦贴上了这个标签，尤其是让孩子自己已经认同了这个标签之后，接下来孩子的改变就会更加的困难；要把焦点放在应该怎样做，以及如何与这些儿童沟通，而不是找出他们“为什么”表现出这样的不良行为。
要想让孩子更好更快的改变，就要利用孩子的社会脉络，找到他的兴趣、例外、成功经验、不错的地方，去引导孩子，他目前能做的方法有哪些，有什么方法是他以前没有做过的；与他详细的探讨，他做出这样的不良行为，背后的理由是什么；他做出这样的行为，对他有什么帮助；可以让孩子思考思考，这样做与不做之前有什么差别；但要记住，不能直接问孩子“为什么”这样做；因为此时大多数的孩子不知道怎么回答，如果再遇到大人的压力和威胁时更是无言以对，而且这些问题只会引起大人更大的挫败感，是亲子关系更加恶化。
作为父母或其他成年人，要学着怎样去引导孩子，才能对孩子有帮助；大人的态度很重要，尤其是父母，孩子有时候认为他无论犯多大的错，父母都会为他兜底，慢慢的孩子就缺乏了责任感；其实孩子很多时候是可以控制自己的，要相信孩子有这种能力，我们对此也不要太过于的担心，也许孩子只是在当下那个环境中才有的这样的行为。
我们要相信孩子，帮助他找到他细微的差异，让他能够控制自己，然后再扩大这个小小的能力；特别注意的是，找出孩子在何时、何地、对谁，已及如何做出这样的行为，特别重要；这就是说，对个别孩子给你忠告和建议之前，必须要先了解他的这些行为的脉络，必须详细探究，他想通过这种行为达到什么目的；应该以非常明确的态度制定出清楚的规定，必须要告诉孩子，他不遵守规定的后果，这样做特别重要。
对于孩子的一些不良行为，家长或老师也不要过度的焦虑，孩子也许只是暂时的，成年人只要正确的对待，引导，孩子很快就可以改善现状，慢慢就会变好；我们要充分相信孩子一定能变好，孩子一定有能力变好，相信相信的力量！
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