幸福日志2023-05-04 周四 雨
梁晓声先生的写作课《小学生如何写好作文》，极力推荐，为啥要看满分作文，梁先生的这个小书我这个成年人看了都极好，这是教写作吗?写作的其中更包含看物待人，我看得津津有味。得遇好书，真的得感谢连岳的推荐，也得感谢我的一双儿女，教育途中不是因着他们，哪能发现这个宝贝，还能“渔翁得利”提升自己的写作水平。
成年人写作不好的，真的应该从小学生作文重新学起。除了考试的目的，写作记录都是对你的感性脑区开发的好机会，不然把自己变成一个“半脑人”，多可惜。书中关于开发感性脑区的说法真是头一次听说，原来写作可以让人身心放松的，所以写日记这么多年，偶有中断但是一直没有放弃，只因它带给脑子的那种愉悦感是旁人不可言语的。
先生说：“小学作文是老师教会小学生换脑，并从换脑中体会大脑一张一弛的一种学习。做算术题做得理性脑区累了，背字、词和课文背得记忆脑区混沌了，那么，让这两个脑区暂且休息休息，我们来写一篇作文吧！让我们启动和激活另一脑区，也就是感性脑区的功能吧！”
现在才知道，大脑有这样的特征——一部分用得过劳的脑区感到疲惫了，即使不太运转了，却仍会处于发动状态，并没有一个阀门，一拧就能使它立刻停止低效率甚至无效率的运转。这时，另一部分分工不同的脑区开始运转，低效、无效运转的那部分脑区被“冷落”了，于是才逐渐休息。
儿子一年级就开始看图写话，掌握的工具还不多，看图写话对他还是很有难度的，学校还是走得有点急，但是只要我这个妈妈沉下心来，一如既往地不急不躁，同时胸有成竹，正常养大的孩子，他们是有很强的表达欲望，而作文是有表达欲望的小学生实行起来最便捷的方式，只要有笔和纸就行了。作文又是特别个人化的表达方式，能使有表达欲望的同学获得一种区别于集体表达的满足感。正是作文这种特别个人化的表达方式，带给他们特殊的表达愉快。所以写作这么美好的事情，孩子迟早会爱上的。我们做家长的不需要喋喋不休的说教，更要放平心态。
正如先生说的：“读与写这两件事，如歌与舞——歌而纵情，不禁舞之；读而有思不由不写。对于过去的人类，写作曾是天才禀赋；对于现代的人类，写作越来越是普通本能。与祖先们创造的文字愈是亲近，愈是符合人性的自然倾向。”
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