9月8日，阅读《基础教育教学课题研究十八问(案例篇)》P262-295
今天晚上读了好几个案例，看到了大家研究成果的高质量，也感受到了课题研究带来的辐射力量。
作者说优秀的课题研究成果，只有采用有效的途径和策略进行推广，才能带来实际的教育效益，从而真正体现课题研究的价值。在这一节中作者精选了5个案例，第1个推广形式多样、效果显著;第2个边研究边推广，积极转化成果;第3个借助会议发表作品宣传推广成果;第4个成果品质高推广环境好;第5个以发表成果、参加评奖等方式推广。
每一个案例都特别有代表性，一定，我感到比较特别的是利用论文发表评讲推广和编写教材出版推广。文字是能够留存更远的东西。我们借助文字进行交流，也借助文字了解古人，并把我们的思想传播给后人。当我们把研究的成果用文字的形式进行呈现时，那它的传播力就会更强。
论文发表或者参加评奖，你的优秀就被留存，被扩散。那课题研究的成果就不仅仅是课题研究，而是可留存、可推广的知识体系。
在研究的过程，在推广的过程，及时地把这些经验进行总结，形成文字。借助各种渠道进行传播。每向外传播一点，研究成果所辐射的面就会更广一点。
当研究变成文字，就穿越了时间与空间的阻隔，影响力越来越大。我们的课题研究也会显得更为有价值感。
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