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阅读《基础教育教学课题研究十八问(案例篇)》的第十天

阅读《基础教育教学课题研究十八问(案例篇)》的第十天

作者: 富宁083范琳琳 | 来源:发表于2021-11-16 23:50 被阅读0次

          阅读内容:《第六章推广》-第二节案例评析和第三节总结提升

          阅读分享:第2节中作者选中了5个精选案例进行分享,第1个推广形式多样,效果显著;第2个边研究边推广,积极转化成果;第3个借助会议,发表作品,宣传推广成果;第4个成果品质高,推广环境好;第5个以发表成果,参加评奖等方式推广。五个案例都给了我们特别好的参照和启发,值得后期课题的推广做借鉴借鉴。

            第3节的总结提升当中,作者针对阶段性成果推广和终结性成果推广进行了详细的讲解。在阶段性成果推广中,可以边推广边改进的方法,也可以边推广边丰富,还可以通过培训来进行推广,边推广边带动。其中让我觉得很惊讶的是边推广边改进,因为在我的认知当中都是有最终的成果,之后才开始进行推广。如果把没有研究好的东西进行推广,是不是会给自己或者别人带来一些困扰?但书中也讲到,在推广的过程中,我们可以不断的进行验证和改进,不断的完善课题的研究成果,其实这也是一个特别好的实践验证的过程。

            在课题结题后,我们会取得丰硕的研究成果。而想要进行追踪成果的推广,我们还需要有一个详细的计划才能做好这一项工作,而这一环节的推广作者给我们罗列了几个步骤:组织推广论证,制定推广方案,转化研究成果,申报成果奖励,深化研究内容。看到这里我又再一次深刻的意识到,课题即便是到结题后推广,也不是随意而为也需要有详细的计划,有的人为了推广最终的成果,甚至画出了十多年的时间。真的要为这一些坚持不懈的科研者们点赞。只有这样不断的对研究进行深化,才能够让课题研究的价值最大化。

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