2017年12月28日星期四
上午教科院专家来学校考核，我们十来个老师被叫去开 会、座谈，一个上午都没脱开身，等回到办公室都十一点半 了，快马加鞭，紧锣密鼓地改《家校本》。
《家校本》是我们班的传统作业本，坚持到现在已经第 六年了。除了用来登记作业，还要记录阅读、运动的情况， 家庭听写、默写、预习的词语解释也都要求写在上面，有时 还用来给家长留言，可谓一本多用。办公室同事看到我改《家 校本》，时不时劝上两句:“都六年级了，还用得着每天都查 家校本吗?”她们不明白《家校本》对我们来说，意义是多么重大。
记得刚入学的时候，宝贝们还不会登记作业，每天的作 业都是我在课堂上说一遍，再靠校讯通的短信告知家长，由 家长转告并督促孩子完成。那时的《家校本》主要用来贴贴 花，家长登记阅读情况。为了养成孩子交作业的习惯，每天 都收上来批改。有时孩子进步或者表现优异，我会在上面写上几句赞美的话。
一年级下学期，宝贝们会写的字多了，我鼓励他们在《家 校本》上登记作业，这样就能多得一个印章，如果书写工整， 印章就更多了，奖励就更大了。悠悠、欧阳、瑾瑾、瑶瑶、祺祺、笑笑、小墨、熊哥、佳佳、阿顾等十几个孩子就是那 时候学会了放学就登记作业的。
二年级开始，为的是培养孩子的责任感，减少依赖心理， 我要求每个人都要把黑板上的作业登记在《家校本》上。每 天检查，没登记的要补登记三遍，以作提醒。
三年级了，《家校本》上增加了运动记录和听写、默写的 作业。后来预习的词语解释也要求写到家校本上，方便检查。
记得有人跟我说过，某位特级教师只有一个作业本，不管什么作业，都用同一个本子，既方便学生保管和使用，也提高老师改作业的紧迫感。看来我们的《家校本》也有异曲同工之妙。
每天早上，小静把《家校本》收好送来，开启我一天的 教学工作;下午放学，小彭把《家校本》发下去，大家登记 完作业，一天的学校生活结束了。几乎每天都是如此，日复一日年复一年，在《家校本》的来来回回中，我和孩子们一起成长，我们经历着花开花落，春去秋来。也许下一个《家校本》用完的时候，我们就要分别了，但是我们会记住《家校本》所承载的岁月静好。
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