儿子一周岁了，对人有亲疏之别。然而，作为如假包换的孩儿他娘，我却不是他最亲的人。孩儿他爹说，是因为我抱他的姿势不对，让他不舒服了，所以每次求抱抱的时候，对象都不是我。要么是爸爸，要么是外公，这让我很是郁闷。都说孩子跟妈最亲，尤其是儿子。
有一次去医院做检查，医生说妈妈留下陪宝宝，意思这样宝宝会比较有安全感，不会哭。从老爸怀里接过儿子的时候，他就开始不乐意了，医生连忙说：平时不是你带的吧？谁带的谁留下。我逃也似的退出了办公室。儿子在关键时刻对我的抗拒不是一次两次了。在他哭得最厉害，最无助的时候，老公和老爸都是他要寻求的避风港。唯独不是我。很多次因为很困又睡不着而哭得撕心裂肺的时候，老爸一接过去他就立马不哭了，就跟装了开关一样。然后我尴尬地转身就走。
真是因为抱的姿势不对吗？凭女人的直觉，我觉得不是。在今天读到的一本书之前，我一直认为是我经常给他做一些医生规定的康复动作的原因。有时候他不配合，但一想到为了他好，我必须逼他做哪怕他不愿意做的动作。刚开始哭得厉害，习惯做这个动作以后也就不哭了。虽然心在滴血，在纠结，在拧巴，也不得不这样。我曾一度认为一定是这个原因的。
直到今晚看到一本讲阅读培养的书。书中提到的一个观点让我醍醐灌顶，用我自己的话转述下大意：很多时候孩子看似很喜欢看书，总是缠着大人给他念书，也许并非真的对看书这件事感兴趣，更多时候是通过亲子阅读的互动来索取你的陪伴。我儿子很喜欢书，每天都会在一堆书里不断挑出新的来让我给他讲。从他出生以来，我给他买了不少的书，家里我自己的书也到处都是，我想大概是在书海生活的原因，所以他喜欢看书吧。看到这句话后，我突然想到，我给他念书的时候他好像并没有什么反应，特别是教他识物的时候，他也好像听不懂似的。按说这个年龄应该能在教了之后，从两个物品中指出所教的那个了，可他根本就不会，只是一味地让我不停歇的告诉他：这是苹果，那是梨，停下来片刻他都不让。似乎很享受我给他讲这个过程。再回想平时陪他的时候，我大多数时候都是心不在焉，有时候还玩手机，原来这就是人家说的那种低质量陪伴。尽管我陪她的时间最多，但质量都很低。老爸和老公陪他的时间虽然很少，但是很高。因为见着他俩他就要抱抱，抱抱就不能再做别的了。我总算找到根源了。
从明天起，陪他时手机放别的地方，专心陪他。人说智力发展的前提是爱和自由。如果给不了孩子高质量的陪伴，孩子就感受不到爱，没有爱的滋润，自然谈不上智力。难怪他比同龄孩子发育落后，原来是我这个当妈的不称职，没能让他感受到全身心的爱和陪伴，所以他没有安全感，关键时刻不找我，也不和我亲。和我在一起的时候，他好像习惯了自己玩自己的，实在太无聊太需要陪伴就会缠着我一刻不停的念书，以此占有我对他的爱。可怜的宝宝。
能够全天候陪儿子的时间所剩不多，过了今年就要去找事做了。我要珍惜宝贵的时光，一分一秒都是黄金时间，过了就再也找不回了。
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