海底世界
渊博的人是多么神奇啊，他们的大脑像蜘蛛网，粘住所有知识的小昆虫。而我的大脑是一块西瓜皮，所有的知识一脚踩上，就滑得无影无踪。
夜晚，放空。
公开课。团队的力量是强大的，一个人一节公开课的展示是一个教研团队集体智慧的呈现，呈现的是什么样的人，在于呈现方式表达形式的不一样。像一个演员一样，有好的剧本，按时按点上场，演。当然，打铁还需自身硬，“演技”靠先天条件和后天打磨，才能在更好的平台展示自我，上出纷呈的课堂。
公开课需要多磨课，但磨课磨课，重点还是“磨”人的。窦桂梅老师一堂课磨了又磨，是不断地咀嚼和突破。磨课又磨人，是一件难事也难题。
从教案的设计，一个一个环节如何设计，层次深入，由浅入深。要教什么，怎么教，教得如何，真的是一个老师上一节课的三省吾身了。目标确定，如何落实目标，如何能实践好，实践以后呢？难也。准备的过程中，好在我的师傅，一次又一次耐心的指导，一次又一次的探讨，才意识到真正的细节和耐心，是需要注意和永远都要学习和铭记的重点。而非仅仅一份教案，一个公开课。教学设计过程中，多探讨总是没错，会有很多新的点子。如何梳理这些点，而不是让他乱乱的，需要时间梳理。没有目标了，就翻翻课标和教参，还有单元的主题，落实语文要素，课后的思考题，会让人更清晰。大致想想看自己听说读写是否落实，是否有自助合作探究，也可以自我评判了，有没有工具性人文性统一，有能力的提前又有情感的熏陶。真的好难。
课件的制作，从一张自定义动图顺序，一个图片的选择，一个页面的排版，字体的大小，到教材内容的截取，重点如何突出，视频的节选，怎样剪辑视频等等一系列，可谓考验耐心和毅力。书到用时总是少，还是多学点东西，才能提高点效率。不要拒绝你不会的东西，别人可以帮你一次，但一次又一次就另当别论了，没有人欠你呀。一次一次修改，一个动图一个动态调整，如何达到自己满意的效果，并非一件容易的事。开玩笑的说，pointpower 有时候真的会做到没有powder也没有point。有时候调整半小时，也是可能的，脑袋晕晕看到学校外面一排黄色灯光亮起，夜幕降临，才觉得一天又过去了。
板书的设计。看了好几个老师的板书，板画结合已是常态。板书讲究简洁明了，重点突出，整齐美观。极其考验一个老师的粉笔字水平，画画功底，思维的过程。粉笔字写得好太重要了，画画画的好太重要了，板书的内容设计巧妙太重要了，谁不喜欢美的东西呢。上公开课，其实投机取巧了，为了节省写字时间，在梳理文章内容大意是用贴的，但后来想想，字都不怎么写，老师都不怎么写粉笔字，好像有点说不过去的样子。贴板书，按自己预想的把学生“挖坑”到自己的标准答案中，到坑里去，貌似不是一个好的方式。缺少了灵动和随机，课堂的学生貌似有点机械了。不足之处在反思之间，让自身也矛盾起来了。
课堂上，最近老在思考，如何让自己的话变得少起来。如何引导学生，而不是自身了解的知识强加给学生。老师话太多，过于着急的把自己的答案想机关枪一下抛给学生，代替学生思考和回答。就好像一个魔障一样，不知不觉，我们都过于着急了。大概也由于这段时间，喉咙不舒服，给了我很大的撞击。确实，老师本来就要少说话，说有益的话，多做事，让话简单明了而具有引导性，让学生自主学习，把课堂时间还给他们。
关注教学内容，关注教师自身，关注学生，真的是三个层次的内容。上课怕自己忘记了，赶紧看一下教案，有时照着念，学生听没听照念，我就把公开课的过渡念好了，把环节串好了就行。说真的，我一上课，也无暇顾及教案了，全靠着PPT，见招拆招了。心思根本也顾不了那么多了。我自己会上成什么样，别人如何看我呢？我上得分数如何呢？这是关注自己，每个人无法逃脱，谁不想付出而有收获呢？可是，教学，真正的落实是学生学了多少呀？
课上，一个学生回答出了“课文首尾呼应”，哇，是我想要的答案哎，真了不起。我心里暗暗赞叹。后来想想，一个孩子知道，那么其他孩子呢？他们知道吗？是预习辅导丛书给的答案呢？还是自己读书得来的结论呢？这又是两码事了。我在想，不是我给他们带来一堂课，是他们能从我的课上带走什么呢？想来也是惭愧。
现在，我又开始想，一位老师该是如何的呢？我想起了夏昆老师的《中国最美的语文》里面的一段话，有媒体问他：“你的教育理念是什么？”他回答都是同一句话：“回到常识，一意孤行。”所谓常识就是教育的目的是为了生命的美好而非相反。一意孤行，则意味着我愿意在这条路上继续走下去，如以前一样。因为他想当这样的老师。
“我想做这样的老师，追求教育的本性，用最真实的心来从事教育；我想做这样的老师，将学术和真理置于一切之上，将独立的思想视为自己的教育生命；
我想做这样的老师，将眼光放在更远的未来，用真正的思想去感召学生，用真正的美去影响学生；
我想做这样的老师，高居于应试和分数之上，并且愿意承担由此带来的一切后果，用温和的坚持来表明我对教育的认识，以现实功利的损失来换取教育的良知；
我想做这样的老师，坚定自己的立场，即使这是一条只有我一个人走的路，我也要在这条路上一意孤行；
我想做这样的老师，坚信教什么比怎么教更重要，坚信唯有不断地提升自己，才能够给学生交上一张满意的答卷；
我想做这样的老师，因为我坚信智慧和美是教育的最高原则，其他一切，不过是过眼云烟。”
读一读都自惭形秽。
公开课过去了，全当历练和成长。在这过程中，有我亲爱的师傅，关心我的领导师长，帮我做教具的同桌，帮我看班的同事，给我拥抱的红姐姐，给我支持鼓励帮我一起备课的的宝宝，加油打劲的舍友们，我坚强的后盾搭班杨可乐，帮我剪辑视频的学长，帮我改教学目标提意见的教导，我远方给我寄龙角散的妹子，给我介绍治喉咙偏方的老乡，请假陪我去看医生的好基友，为我生病团团转的爸爸妈妈……我，不是一个人在战斗。
工作的时候，一个人有时真像一支队伍，像老师，像医生，像调解员，像保姆，像打扫卫生的阿姨……在生活中时刻对着自己的头脑和心灵招兵买马，做到不气馁，有召唤，爱自由，太难了。平衡好，想要和能要，还是保重自己。毕竟身体是革命的本钱。晚睡不好。以后要乖了。2019-4-13 2:00
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