狭路相逢勇者胜

《次弟花开》《正面奇迹》《透过佛法看世界》佛教的书。

众生皆具如来智慧德相，皆因颠倒妄想而不能亲证。

H：刚刚孩子在上学而思课，他在房间里退出课不上，私下刷网页，还是在玩游戏，被我看到了，我好生气，我只大声说了一句，“拿着钱去玩游戏，去刷网页，有什么意思？”我就出来了，不想理他。我真不知道怎么做？

如果可以的话，我真想把他赶出家门。

ZP:有次说过，大多数人是用情绪面对情绪，而真正的事情不复杂。

H：我还想不用电子产品上课，自己看书自学，然后做练习。电子产品都不让他接触了。

除了数学，拓展比较多，比较深，让他在我眼前上课，其它时间跟班主任申请不上课了吧？

我既然做不了做通思想工作，那只能强行执行环境。

ZP:赶出去，试试你能不能做到。对于自己都不能做到的，还是排除这个选项吧！

H：我是这样要求过，在一张桌上，我也要办公，他不肯。即使在一桌，他也老是躲闪，跑到我对面坐，我看不到他上课内容。还把IPAD歪斜着，让我看不到他上课内容，他老是用手在操作，我看到了说他，他还说没有。所以对抗就这样发生的。

ZP:为什么不坚持？

H：他对抗得厉害

ZP:问题已经很简单了。想的很美好。

H：你也知道对抗的后果，我做不到那份死到底的心。他爸爸更不行。所以结果就这样。只能找到我能做到，他也能做到的事。

ZP:你能做到他也能做到的是什么事情？

对抗是彼此在测试对方的边界，勇者胜。何为勇者？

H：我愿意去监督，他愿意接受监督，如果我的语气不好，可以对我发脾气，但不要过份。

ZP:把监督从人生词汇里删除吧！

H：那怎么处理这种模式？

ZP:看完《见证》这本书，也许你能理解何为勇者。

H：不是监督吗？我知道这很痛，违背了人的天性，可目前真没办法，的最差的方法。好过没有方法。拍几页，看看，估计看不懂。

ZP:十几年都没起作用的方法，还要继续用下去?还不如放手。书我有，不拍也不借。

H：发现这么严重的事，我是不会放手的。我不想看到他像身边的个别人一样，一部手机就害了一辈子，昨天花园的朋友还在为初三孩子找职高学校。连高考都不能考。

ZP:这就叫文明，最大的调动人性的恶，把人做智力分化然后加以控制和奴役。

H：谁也逃不出这种“游戏”规则。

不是控制别人就是被别人控制，不是奴役别人就是被别人奴役。

有时候，自己是有选择的，就看自己怎么选择。

ZP:作为社会底层的我知道这个规则都花了40年的时间。

你没得选择，看似的选择只不过是另外的一个坑。

H：这是你败的地方， 同时也是你成的地方。还有很多人没有成呢？还觉醒不了一点点呢？这样的人生多悲催。当然，那个当下的自己永远不知道自己的悲催，突然感觉自己何尝不是一样呢？

至今妈妈曾经留给我的痛，我无法抚平，但也正因为有了这些曾经的痛，让我更爱我的孩子，更小心呵护他，更在意他的内心受伤害，所以做不了很多过激的行为，一次次的后退和妥协，也许也是一种爱，这种爱，只能是一种体会和感觉，让他明白这就是爱，他大了，也懂得了一些，只是爱的方式不同，妈妈用的是痛来爱我，我希望用温情来爱孩子 。所有的哪怕是对抗，哪怕是温室的环境，都没有错，都只是生活的方式，这里面有我原生态家庭影响，有我经历影响，有与他爸爸互动模式影响.....也许，都不是重点，爱就对了，去做就对了，因为初心不变。

所以哪有什么最好的教育？教育只是父母在孩子身上的认知呈现而已，唯独能做的教育就是提高父母的认知，就是最好的教育，没有绝对的好方法，只有更适合的方法，家长最重要的是提升自己的认知，同时能学点应对方法就更好了。更多的家长在不断追寻方法，却忽略了自身提高，因为太难了，太花时间和精力了，太需要耐心和意志了。

ZP:是的，这些就是传统文化塑造的我们下层群体的思维方式，没毛病。

狭路相逢勇者胜

刚刚受你的那句启示，“看完《见证》这本书，也许你能理解何为勇者。”有了谈话的底气。我把他叫出房间谈话。

我：“你把刚刚上网的使用屏幕时间给我看看。”“看了2分钟。”

儿子：“是呀，我刚刚想打开，就被你看到了。”

我：“我想说的是，你认为我只关心你学习也好，你只有学习这一条路也好，只有成绩也好，那我就告诉你，是的，你没有自我，什么时候有自我？等你有能力时，等你能养活自己，能有很多钱，把家人都安排好后，你才可以去追求你自己的东西。现在跟我谈什么自我，都没有用。很多大的企业和家族，为了继承家业，没有办法选择了律师或管理，到最后要么就是喜欢上这份成就感带给自己的个人价值，要么就是做好了后，安排好公司，去边远的地区从教，这是她的梦想，她终于很幸福了，但她绝不会后悔前面的拼搏，和怪罪父母的逼迫。你现在——没有选择，删除所有的游戏和不能上网页，我不希望你跟某某一样现在初中还没毕业就在着急找职高，也不像某某一样，你一直非常佩服他那么自律，最后一样沉迷游戏无法自拔。”

他开始对抗，眼神中透漏出恶狠，

儿子：“我要有自我。”

我：“自我可以有，等你大了，你参加工作了，想找自我都可以，现在就是学习和成绩。”

他眼泪马上出来了，我也忍不住流下来，

我：“我多次告诉自己，不要在你面前流眼泪。”

儿子：“可你还是流了。”

我：“对，我流了，是心疼你，我的心太软了，看到你流眼泪，我是忍不住，那是做妈妈的本性和软弱，我没有错。我现在只想处理事情。”说完，自己拿了一张纸巾，然后递一张给他。

儿子：“不要。”

我默默放回纸巾盒中。

儿子：“我不删（游戏）。”

我：“你不仅要删，每一次上网课都得在客厅我面前上课，不要搞什么坐我对面，或是不让我看到你上课内容，躲躲闪闪的。我也要办公，我也在研究课题，还要听课看书。你把我当作透明的就好了。”

儿子：“好假。”

我：“你认为假就假吧。我就是要这样做的。”

儿子：“我不要。”

我：“可以，还有另一种选择，就是停止使用电子产品，连学校的课都不要上了，自己看书预习，做题。至于数学课拓展很多，那就只能数学课在我面前上课。我向班主任申请。”

儿子：“我要上课。”

我：“那就要删所有的游戏，不看网页，在客厅上课，不能躲闪。不要想着跟我玩躲猫猫游戏。”

儿子：“我删了，可不可在房间听课？”

我：“不可以！你不能选择做与不做，只能选择怎么做。执行是一定的！至于你是被动不开心的学，还是主动的学，那是你的选择。”

我们就这样僵持了几分钟，我觉得不能解释太多，感觉我把话也说清楚了，于是起身进入厨房，准备做饭。一会儿，他走到我身边说，

儿子：“听课时你去房间，可以不？”

我：“不，你别管我在哪，你在客厅。你没有选择。”

他怯怯的离开了.......

我知道他的内心可能非常痛苦，我何尝不难受呢？这份痛是他应该承受的。后来看到他进房间睡觉去了。我也不理，他不学习，我也暂时不想理他，我保证ipad在客厅就行，他起床后自然会无聊到学习。

这次谈话，给了我2点反思：

一、谈话的成功之处。

1、跟他谈话，告诉他怎么做，而不是讲道理；2、时间把握在一个较短时间内，说清楚了就离开；3、勇者胜，把握自己的原则与气势。

二、理清了一点“法与术”的关系。

  为什么那么多普通人在追求法？不是没有道理。因为法可以直接改变现状，收效快；不足的是这种法会反反复复的再出现，这时候甚至怀疑这个法是否有用了。

  术则是道理，背后的深层原理。懂得术，没有法，只能纸上谈兵，使不出。但可以保证方向是对的。

  只有懂道，变通为法，才可能如泉眼，源源不断。懂得了道，而生出来的法，才会坚持到底，才更有底气，反复时继续坚持才可能获得最终想要的结局。道为法服务，是根本；法是相，可以因道而变通。

狭路相逢勇者胜（二）

各种装可怜，我比他更可怜，因为我爱他，心疼；他一脸的鄙视，那就让他继续吧，我坚持自己原则；他想强硬和发脾气，来探索大人的边界，不好意思，我没有边界给你探索到，我的变化无常到让你崩溃。今天看到他地理考在倒数，我想趁机让他把游戏全部删除，他不干，还说“就不”，我不跟他争，拿出ipad，重新设置密码，告诉他以后不用学习了，我情愿看到一个健康的孩子，也不愿意看到一个可能沉迷的孩子。将来有那么痛苦的那一天，不如让这一天早一点到来。结果他进了房间，使劲用力捶了一下，我不理他，他很委屈地大哭说，不是不删，他只是想看看自己的自控力有多大，能不能不删就可以做到自律，他说我从来都是不相信他。我说，你做出事情让我看到，我才信呀。我想信呀，可总是一次次让我失望，让我怎么能信？因为这事，爸爸还跟我吵。说我教育失败，都是我一个人造成的，我气得眼泪出来了，但我说有本事你来呀，你从来不看群里的分数，你逃避算什么，那个问题永远都在那里，他才止住，他说不理解我们的关系，怎么这么僵？我说也许这就是我的命，我认，我的痛，我全部承担，因为这是我的命。我不能接受孩子这种沉迷下去的状态。

硝烟停止后，我在电脑前办公，孩子自己拿了作业在房间，爸爸在厨房做饭。吃饭时，孩子问我，妈，你要不要吃最后一块豆腐？我回复了他。快吃完饭，我心平气和地跟他说，我怎么知道你在内心想默默地进行自律测试，我问你不删，你想怎么办时，你不说，我怎么知道你的内心？如果你说了，我一定会给你机会。所以你要说呀。当他说自律时，我很感动，感觉孩子可能真的有改变的决心了。但越到后面，越感觉到自己的智商不及孩子，他也许只是为了探寻我的边界，看看我是否能允许他不删游戏，想看看我的态度是什么？也许他压根没想过自律，只是事后给自己一个台阶下而已，或是他已探索到了我的边界是没有空间时才彻底放弃游戏。我恍然大悟，我们真的没有他们孩子的心智高，我觉得自己做得最好的就是没有太大的情绪，只有原则。ipad暂时在我这里，如果他不删除所有的游戏，我真的不会给他去上课，因为这种自律的探测没必要。自律的方式有很多种方式，我的理由很简单，就是不希望这种方式成为自己的包袱来消耗自己更多的能量，看看，这都是人自己瞎编的，管用就行。我们家长很多的固定思维好难重启，我们时刻保持一份觉知，时刻多一只眼在局外看看全局，看看整件事的前前后后，往深里再看多一眼，或许很多事情就会浮出水面，真相面前处理事情更容易得多。