“姑姑，水溢出来了！差点烫到我了！”
“你说为什么它会溢出来啊？”
“刚才加水的时候，太满了！”
那下次咱们烧水的时候，应该怎么办呢？
“不要装太满的水。”
“对，下次我们烧水的时候，一定要注意不要太满。太满会溢出来，不仅伤到手，而且会破坏茶吧机的面板，一定要记得哦！”
早晨烧水的时候，小侄子向我反馈后，我俩这样说到。
此时我想:烧水不能倒太满，我们要给开水足够的空间去沸腾，不让它溢出来，那么，我们的教学？我们的生活，是不是也应该留有空间？让他们干自己喜欢的事情呢？
如今的孩子，每天从早到晚，有固定的事情，在学校里，固定的课程，固定的活动时间，孩子们可以说没有更多可以拓展自己兴趣的时间。
在学校，由于大班额的问题，课间孩子们没有时间下楼去玩，孩子们快速上个卫生间，然后提前准备一下学习用具，或者集体做个手指操等来娱乐一下；周末，速度快的孩子，还可以腾出部分时间去打打篮球，公园里玩一玩，然而速度慢的孩子，则根本没有属于他玩耍的时间。
再仔细思考，究竟是什么原因呢？真的是作业多吗？真的是课程紧吗？真的是安全吗？答案可能会因为不同的学生，拥有不同的回答。
其实，学校的生活是没办法改变的。但是为了让孩子们的发展多元化，为了实施素质教育，我们也开始重视孩子们的多方发展，多元化课程的开设，让孩子们有了选择的权利。
双减政策的出台，让各方面快的孩子，拥有大把时间去发展自己的特长，然而慢的孩子，他们需要花费更多的时间去完成那些份内的事情，耗时太长，因此他们则没有机会发展自己的特长。同样的时间，同样的空间，效果也不一样。
社会在飞速发展，教师需要不断的学习才能去教育现在的孩子，然而，我们也会听到这样的呼声:我们要写各种笔记，整理各种上报的资料，填写不同的的表册，还要写学习心得等，我们想拥有自己可支配的时间，看看书，写写字，学点新的技能，但是时间又在哪呢？
仔细思考，确实如此，我们希望拥有一个漂亮的大葫芦。然而，却不给它自由生长的土壤，充足的日光，它们如何能够长成我们希望的样子呢？
但是，面对现状，我们还是要争取一些空闲时间来提升自己。
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