刻意练习缩写，示范三版，文字瘦身，凸显主题，此篇为鉴。
周卫英老师说：“缩写是复杂的技巧，循序渐进，不要过于简单化。”
望舒一版
雪师的学习观：不单纯追求书本知识，专门学对写作和人生有利的东西，不死记硬背追求高分成绩。
成绩作为标签不能孩子左右未来，人们把它的能量过分放大。
我关注学生，听到有的孩子因为考试没考好去自杀，审视这些小事，因为功利环境给他压力过大，心灵被窒息，而陷入绝望。
父母不要只盯着孩子成绩，功利性的学习，只是将来成功的一种可能，应该关注他心灵的健康自由。
日常学习，不表现在成绩上，也一定能提供某些营养，并在某个地方助我们成长。
我们无功利做很多事不一定达到某个功利性目的。比如，读好书不会立即有功效，不意味会取得好成绩，但是可以让我的心灵更加豁达、积极、博大。
雪漠大师几十年来一直追求无用之用，无形之中有用之用方面也有进步，看似无用的书对整个人生大有用处，这是他不在乎成绩而又能取得成功的原因。
我读经典不只是获得知识的学养，而是用圣人的思想为我生活解惑、启智。（原文499字缩为372字）
陶语女神说：“缩写是为了练习语言表达精炼，并不是越简单越好。”
陶语女神示范版
雪师的学习观：不单纯追求书本知识，专门学对写作和人生有利的东西，不死记硬背追求高分成绩。
成绩作为标签不能左右孩子，只是人们把它的能量过分放大。
有孩子因为考试没考好自杀，其实是因为功利环境给他压力过大，心灵被窒息，而过早地陷入绝望。
父母不要只盯着孩子的成绩，功利性的学习只是将来成功的一种可能，应该多关注他心灵的健康。
日常学习，即使不一定表现在成绩上，还是能提供一些营养，并在某个方面助我们成长。
无功利做事不一定能达到某个功利性目的，但是可以让一个人的心灵更加豁达、积极。
雪漠大师几十年来一直追求无用之用，无形之中有用之用方面也有进步。看似无用的书对他的整个人生大有用处，这是他不在乎成绩而又能取得成功的原因。
同样，我读经典不只是获得渊博的知识，而是用圣人的思想为我解惑、启智。
03望舒再版
雪师的学习观：不单纯追求书本知识和高分成绩，而是学习对写作和人生有利的东西。
他认为成绩只是标签，不能左右孩子未来，只是人们把它的能量过分放大。家长片面追求成绩，导致孩子不堪重负自杀，是受到功利环境的侵蚀。
父母关注孩子成绩，是功利性的学习，它只是将来成功的一种可能，值得关注的是孩子心灵的健康。
日常无功利学习，即使不表现在成绩上，也会给我们提供某些营养、助我们成长。比如，虽然读好书不会立即有功效，但是可以让心灵更加豁达、积极、博大。
雪漠大师几十年来一直追求无用之用，无形之中有用之用方面也有进步，看似无用的书对整个人生大有用处，这是他不在乎成绩而又能取得成功的原因。（284字）
感悟
缩写，不是简单的数字减少，三版对比。（感恩女神供稿）
女神版：语言客观，观点凸显，保留原意。
望舒版：文字虽然减少，上下语段逻辑混乱。减少使用“我认为”“他认为”“比如”，这些不客观、不确定用语。
缩写是以主题为树干，去打叉，展现树的生命力。
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