重新建构的功能

平瑞青坚持分享第651天(2019.6.9)周日

重新建构的功能就是：

1.透过此过程来引导孩子看见事件中的正向意义。

2.带领孩子重新诠释事件中所带来的不好经验。

      重新建构看到更多的面，与其说重新建构是一个技巧，不入说也是一种态度。重新建构它包含两层意思。一是重新，另一个是架构。重新的意思大家自然都懂，架构的意思可能就需要解释一下，它指的是人们看事情的角度或者是眼光，因此在使用重新建构时要注意：

      态度温和而不强势。要一个人放弃自己原有看事情的角度本来就有难度。所以态度温和而接纳，比较容易帮孩子接受不同的眼光与想法，如果我们一直非常生硬地要求孩子让他接受我们的观点，孩子很多时候它是接受不了的，因为你没有先去理解他，没有先去听他说。上来就让他先听你的，上来就让他看到正向的面，他接受不了，这太快了。中间没有过渡，所以先去听他说，理解他，陪伴他，贴着他，等他的情绪缓解的差不多了。试探着看到他的正向，他才会接纳。上去给他说是因为太快了，不符合规律，孩子就会排斥。因为这需要一个过程，先被理解，接纳，倾听，他的努力才会被看到。

      重新建构并不是一味地安慰别人往好处想，而是需要你帮助他慢慢的从中领悟，了解事件有另一层所在。各位在这里要慢慢的，而不是生拉硬拽。生拉硬拽是不行的，当他不按我们说的做的时候，我们会反复给他讲道理，孩子就会出现非常的反感，想要改变一个人先去陪伴倾听，然后才是改变，前面一直强调不以改变为目的才有改变的机会，不以改变为目的，只是发自内心的去了解他，听他说，去陪伴她，我们要试着去做做一下。闭上我们的嘴巴，打开我们的耳朵，先听他说，感受到他的感受，当你这样做了，反而孩子开始改变了，以前急功近利的时候，孩子是很难改变的。