教师的学习

          学校的图书阅览室和杂志阅览室鲜少有人，只有管理员老师一人看守。加之暖气不热 ，更加显得冷冷清清。我想看看杂志，可是不只是鸟飞进来出不去，还是老鼠在暖气中间的空管道里吱吱作响。管理员打扫完卫生，也准备离开了，我只好悻悻地走了。 

      晚上接到教学处老师的电话，要做一个电子资源的分享。明天就要讲，可是我明天要去医院复查，还有四节课，实在没有时间准备。老师们的时间非常宝贵，既然给大家讲，必须有干货，否则就是浪费时间。有想分享的内容，但是没有好好准备，我拒绝了。每周二学校都召开沙龙，沙龙本来是大家讨论问题，但是学习的这个沙龙更多地是领导教育老师，发布会议通知，少量的分享。周一安排，周二讲。主任的意思平时有积累，拿来就用。平时都用来上课，批作业，何时积累呢？

    再来看老师们聊什么，都是家长里短，公公婆婆，孩子老公，埋怨学生不配合。很少谈及自己最近读什么书，看什么文章，在写什么。作为老师不读书不学习，反而要求学生读书学习，没有榜样的示范，只有强制的要求。建校仅仅十年，我却看到学校好似暮色沉沉的老者，缺乏活力。育人在活动中，其实老师也是需要活动的。不仅要有教研活动，还需要体育文娱活动。

      学校的工程还在继续，花了很多钱修冰雪活动场，但教师的电脑已经十年了，讲台也是坏的。也许作为老师的眼光比较短浅。但学校最重要的不是教师吗？如果教师不快乐不幸福，怎么教育出快乐幸福的孩子呢？如果教师不积极上进学习，学生如何进步？