真正的教育沃土，不是潜伏在浅层的校园里，而是生动在深层的心灵上。教师的心灵是教育的一片沃土，学生的心灵也是教育的一片沃土。
唯有“行走的课程”，才能够在沃土上不断地耕耘，不断地播种，不断地收获。毫无疑问，朱小蔓教授就是这样的一门课程。
2020年8月10日，朱小蔓教授在南京逝世。在这之前，我的父亲因病去世。你们都是40后。虽然我的父亲冠以农民的头衔，但在我的心目中，他也是一位教授，也是一位情感教育的专家。
家庭也是学校，父母也是教师。情感教育，必须在校园里开花，因为这里有母亲的风采，也有赤子的风度。校园，理应成为情感的生态园。情感是绿色的，有叶的青春。情感是红色的，有花的妖媚。情感是五颜六色的，有梦的味道和爱的味道。身在校园中，心在情感中。花草树木也有血肉，也有呼吸，也有感情。
朱教授的名字，很有诗意。小蔓，给人的听觉带来年轻的冲击力。她的名字青春不老，哪里像是73岁的样子？简直是连37岁都不到。我看着这个芳名，想到她的微笑，感觉她就是一个十三四岁、十六七岁的少女，还是那么轻盈，还是那么曼妙。
酒，能不能酿造出笑容？我不知道。我只知道，朱教授的笑容可以酿造成美酒。当然，你也可以认为，那不是美酒。但那种气质一定是春风。不似美酒，胜似美酒。然而正是这一坛美酒，正是这一缕春风，感染了中国无数所校园，也荡涤了师生无数个魂灵。她把春风吹到了人类的心坎上，从而绽放出一朵朵格外美好的道德的花香。
有人说，朱教授走了。其实她并未走远。她的理念还在。她把情感教育的种子，带进了地球的肺腑里，连庄稼的肝胆啊，也都具有了情感的色彩。
情感教育，在生命的血液里流淌，也在生活的江河里入海。一旦开始，就永远不会结束。这注定会是一场接力赛。朱教授勇敢地跑好了第一棒。在她的每一个足迹里，都装满了情感的智慧和教育的美味。您是中国情感教育理论的奠基人和开拓者。一定会有更多的教育者，在您的基础上，继续为教育增砖添瓦，从而开拓出更大的育人空间和情感圣地。
我曾经说过：“没有真情的世界，不是真正的世界。没有爱的王国，不是真正的王国。感谢真情！感谢爱！”在我看来，您就是一身真情的菩萨，您就是一心大爱的女神。您用情感之眼观察教育，也用情感之心审美教育。您是美的化身，也是爱的雕塑。唯有情感教育，才是真正的人的教育。是您，把教育提升到了一个新的境界。
教育不能远离人，更不能远离人的生活。如果远离人，就真的没有德性了。如果远离生活，就真的再难有品格。
还记得，我的父亲去世时，我的女儿即将读高三。她还在学校里，为冲刺期末考试做最后的准备。妻子问我：“给老父亲送殡，还对女儿说吗？”我说，一定要说！假，咱们一定要请！这才是生活中情感教育最生动的一堂课，女儿不应该缺席。如果缺席了，上帝连补课的机会也不会留。好在女儿考完试，也没有耽误为她的爷爷送行。
情感教育不是只有一张面孔，它不但会笑，而且还会哭。会笑的，是春天和夏天的情感教育。会哭的，是秋天和冬天的情感教育。
书香育人，生活育人。我愿把自己的心，一生都放在情感教育的世界里，用诗情去画人，用画意去塑人。
与其说孝敬父母是一种道德修养，不如说孝敬父母是一种情感文化。这种道德文化，这种情感文化，无处不在，无时不有。情感就是我们的呼吸，它演绎着人类最完美的心跳。
如果有人问你，生活的真谛是什么？你会怎么答？那就从做人开始，努力做一个好人吧。如果再有人问你，教育的真谛是什么？你会怎么答？我想，无论你怎么回答，这都不妨碍你听听朱小蔓教授的心声——
“教师就应该做一名情感丰富的人，摒弃静态的、权威的、一厢情愿的、单向度的爱，在积极的对话之中敞开自我生命和不断成长，创生一种共同的享用道德的教育生活。”
当年，柯岩曾经用《周总理，你在哪里》，来沉痛怀念周恩来。今天，我也想用《朱教授，你在哪里》来诉衷情。朱教授，你在哪里？你可知道，你在教育人的耳畔，也在受教育人的心里。你的“教育就是生活中的生命流动”的观点，仍在我的脑海里日夜闪亮。
人的情感的发展，其实就是人的道德的发展。人的道德的发展，其实就是教育的发展。教育的发展，其实就是人的发展，就是人性的发展。在片面追求升学率，惟分数议成败、论英雄的今天，朱小蔓教授的话，宛如晴天霹雳，必然能够起到醍醐灌顶的效果。
顾明远教授说：“我们失去了一位很有思想、非常勤奋的教育学家。”我说，我们失去了一位一生热情、满心豪情的教育学家。刘利民会长说：“她是为教育而生的，为教育事业勤勤恳恳服务了一辈子。”我说，她是为教育而生的他，她的教育之魂将永远活在土地的根系里。
他的身影，铭刻在了中国教育的历史上。她的情感，烙印在了中国教育的丰碑上。向您致敬，就是向中国教育致敬。向您致敬，就是向中国教育人致敬。朱教授，一路走好！
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