阳朔四叶草幼儿园
2017.6.5
龙老师
我怎么如此幸运呢 艳霞说：孩子们都不想下课了……令我极其的意想不到的幸运和爆棚，原来我今天的数学课上的如此棒！第一次上课龙老师是那么痴迷投入好玩的忘记了下课时间！第一次都不想下班了，觉得在幼儿园上班是那么好玩的事情……从前是巴不得早些下班，从前是提起上课就紧张的……
我发现了 今天的课为何那么自然和谐顺畅完美富有戏剧性，似乎我不是在上课而是在韵律里和一群小精灵们舞蹈……
在节奏韵律里，放松下来
准备了道具
有灵魂们加持龙老师
随弯就弯
让孩子们桌子坐在一起聚起来
艳霞说我不在恐惧了
下一次上课还可以如何提升？
道具还可以准备的更加吸引人，色彩更加丰富
我发现 每当自己想起那一段对话就会笑喷出来，萧萧和曦文说“数学加法好难”“哎呀，真的好难啊！肿么办呢？今天要学习的更难滴呀…… (*^^*) ”竟然是这样顺着她们的感觉，那么我要来看看谁能做出那么难的题目来呢？吊起她们的好奇心和挑战欲
我发现 给孩子们把题目写出来时他们那么有节奏的读着每一个我写出来的数字和➕一号，这种配合的声音就像是和孩子共同谱曲歌唱
我发现 灵魂那么鸡贼的和孩子们玩起来了猜题和抢答！瞎猜对了那个孩子我让他来和老师一起用玩具示范到底是怎么做出来的呢？孩子们太渴望是自己争取到的机会来示范这个东西了
我发现 艳霞说孩子们的灵魂是随时等待在那里的！只要老师的韵律节奏到了，一切课程都不再是难题而是极其好玩的游戏了
我发现 只要自己进入了那个韵律那个空间，其他老师来视察时我也不紧张了，艳霞说来看的老师能感知到这个氛围的积极和大家乐在其中
我明白了 作为一个老师需要修炼九连环问话技巧，顺着自己的主线在韵律里不断想孩子们（灵魂们）提问
我怎么如此幸运呢 和艳霞聊着若熙因为看别人吃饭的方式好玩于是也有了吃饭的兴趣，我突然明白了原来很多老师说“吃饭能玩吗？”“吃点心能唱歌吗？”“现在是玩的时候吗？给你玩的时候才能玩”……那么多的限制人类就这样长大后变成了一个只有目标没有趣味人，工作不能玩 恋爱不能玩，吃饭不能玩 洗澡拉屎撒尿不能玩……有了假期也不知道如何玩了……
我怎么如此幸运呢 能量太爆棚给在搞卫生的阿姨们90°弯腰鞠躬致谢：因为有你们我们才能生活在这么干净整洁的环境里！阿姨们也都乐开了花：谢谢你说我们辛苦了
我怎么如此幸运呢 艳霞说 龙老师今天镇定自若……的确今天的讲故事环节我变了很多，①不再是一定要做这个讲故事了，如果你们不准备好不安静下来接收我就不开口讲了②我告诉他们如果大家纪律好，龙老师讲的快还可以有时间让孩子们干她们想干事情。比如涂颜色比如做摇椅 ……孩子们就更加积极的配合了③我困惑的问艳霞难道孩子们不喜欢听故事吗？不然为何会听到其他好玩的就更加积极遵守纪律呢？艳霞说不是的，因为还有下一个好玩的东西等着他们④意想不到孩子们的回答问题环节真的是记忆力超棒的，我才读一遍故事，怎么他们可以记住那么多的细节呢？
我怎么如此幸运呢 今天放手了很多环节，自己轻松自在，给孩子们自己照顾好自己的生活，喝水，上厕所、起床……思维暗示信号是 ①他们已经足够大了可以自理了，②越是看得紧这些环节越适得其反③林子盟教授说要让孩子们的生活能力自主……我发现自己不看着他们也做的好好的
我怎么如此幸运呢 孩子们竟然那么喜欢学习叠衣服，无论男孩女孩个个痴迷的投入的练习研究怎样叠衣服才好看呢？之前艳霞就想专门教孩子们叠衣服，我一直觉得没到！觉得他们没有兴趣吧？没想到今天就自然轻松的就跳到了叠衣服的环节……没想到孩子们做啥都有兴趣，好玩了做什么都行！做什么都要好玩才行
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