今天上午用上一年的期末卷进行了考试，通过考试发现，部分学生知识掌握的不牢靠，不能灵活运用，只能就题论题的进行计算，解决问题是一道做了多次的习题，就连数字都没有改变，竟然有部分学生没有做出来，做了那么多次，并且期间也能够做的对，而在考试时又出现了错误，是对知识理解的比较肤浅，甚至根本就不理解，见了数据就套用学过的方法进行计算，采用这种方法获得的分数，只是暂时的，不可能有更加长远的发展，针对这种情况，我觉得应该根据学生的不同情况分类辅导，对于那些理解能差的学生，对一些问题应该让他们学会去分析，在理解的基础上去掌握，学生只有会自己分析问题了，才会利用所学知识去解决问题，而不只是简单的套用解题方法。另外还有部分学生的计算能力有待提高，虽然解决问题的方法有了，但是不能得出正确的结论，导致出错，就应该让这部分学生提高计算能力，只有在做题中会的不出错，难的认真分析想法解决了，才能提高学习成绩。
每一张卷子考试的内容都有一定的梯度，也就是难易习题都会出现，这次试卷中出现的一道关于年龄的计算题，出错率较高，其实就是对于除法知识不能做到灵活运用，改变了提问的方法，就找不出解题的思路了，其实小学数学的习题，都是在基本的基础知识上，通过改变提问方法出的习题，如何让学生掌握解题方法非常关键，大量的练习也能有一定的效果，但是不能入脑的练习只是走过程，根本起不到任何的作用，只有有效的的练习，才能起到作用，那就是培养学生认真细致读题的习惯，先把题读懂了，弄明白啥意思了，才能把题给掌握住，就是在发生变化，学生还能分析出来。
今天虽然考试的不理想，但是作为教师我们还得鼓舞学生的斗志，适当的批评加上恰到好处的估励，我想也许效果会更好的！
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