上篇文章有说到关于英语启蒙，听力辨音的能力最为关键；那这篇文章和大家聊一聊26个英文字母背后的故事；
英文字母有两个属性：一个是Letter Name（字母本身的名字），一个是Letter Sound（字母的发音）。而后者是学前班一年的启蒙学习内容。音和字母的对应，音和单词的对应，音和实物的对应，都靠音来连接。
音才是英语启蒙的重点。
letter name 就是我们常说的字母A B C D ..字母本身的发音，而letter sound 是字母在单词里的发音，A says a ,有嘴形的大小之分，比如cvc单词的发音，和cvce单词的中元音的发音规则又是不同的，那么幼儿英文启蒙阶段就可以利用一些朗朗上口的英文儿歌去辅助记忆，配上有趣的动画效果那就更能博得孩子们的喜爱了；
那家长朋友们就可以利用一些单词的音和图片情境对应起来，不同的letter sound和不同的单词联系，不同的单词再和图片对应，这样孩子最初的英语学习就和音取得了特别密切的联系。
在这里也有一个很好的网址推荐给大家，http://www.starfall.com/n/level-k/song-abcs/load.htm?f这里面学习字母发音正是这种有letter name到letter sound的模式；
大家都问为什么我们中国人听力不好？因为组成英语语音最基础的26个字母我们就没学明白。我们学的字母的Letter Name在大脑中无法变成识别单词的语音信号。而这些语音信号又构成了英语听力的基础。
这样的结果就是，我们看似有很大的单词量，但是那些单词是和中文含义对应的，而不是在大脑中和语音对应的。所以我们成年人听很多简单的听力资料时，如果写在纸上就认得，如果是听就判断不出是什么单词了。
对于不认识的单词，我们一般也不敢念，甚至是靠音标记忆过的单词，也有很多发音不标准，而学过Letter Sound的人，简单的词听到单词的发音就能基本判断出拼写，同时看到单词也能读出来。这样，即使是不知道单词的意思，也能够流利阅读。这种被称为Phonics的学习阅读的方法，被英语国家广泛采用。
英语国家的孩子都不学音标，而是通过这样的训练，从学前班学习Letter Sound开始逐步学习更多的拼读规则，然后在阅读中巩固强化这些规则。这个方法，和我们的英语教育中用音标辅助发音，但主要还是靠背字母组合记单词的方法完全不同。
自然拼读26个字母要在学前磨上一年的时间，可见基础是多么重要！
好了这一次分享就到这里，下一期和大家分享磨耳朵到底要不要抠单词；敬请期待！
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