今天，阳光真好！春三月，花烂漫，直播课就在一幅桃花绽开的画面中开始了。
“什么花?”我大声问。
同学们说：“桃花”。
有同学说：“油菜花”。
在欣赏花中，我们走进了词。首先是辛弃疾的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》，在和同学们的交流中，那个“壮”字，体会得特别深刻，壮烈的军营生活：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。激烈的战斗场景：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。豪壮的志向：了却君王天下事，赢得生前身后名！悲怆的感情：可怜白发生！最后一句从梦中回到现实，从峰顶跌倒谷底，仿佛看到词人目视远方，衣袂飘飘，目光渺茫而又坚定……
接着另一位巾帼不让须眉的词人秋瑾出现在同学们的视野里，我们开始学习<<满江红>>这首词。鉴湖女侠的形象逐渐在我和同学们面前清晰起来，当时的词人从家乡绍兴来到北京，此时正值八国联军入侵后不久。她目睹民族危机的深重，决心寻求救国救国之道，由于与丈夫志不同道不合，八年的生活郁郁寡欢，加上中秋节思念家乡，于是这首词便诞生了。特别是“身不得，男儿烈，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。”这几句把词人的志向和胸怀抒发的淋漓尽致，我们仿佛看到一个手握剑，眼神刚毅，决定与传统决裂，走向革命道路的女英雄形象，她的雄心壮志，济世情怀打动了多少人的心！两首词的内容，同学们差不多理解了，此时，太阳光通过窗棂洒进屋内，亮又暖！
知识转化成能力，学以致用。当这个时候，我把诗词鉴赏的三个考点抛出，引发同学们的思考：一是怎样品味字词，二是怎样赏析名句，三是怎样描绘画面。在与学生思维碰撞的过程中，给学生指明了方向，同学们掌握了答题规范的方法，就像黑夜中找到了灯塔，迷茫中找到了路径，一下子豁然开朗！
不知不觉中，时间过得飞快，直播课已接近尾声，又要和同学们说再见了，像往常一样，我把自己写的一首词显示给同学们，一方面是对课堂的回顾，另一方面激发同学们的写作热情，让他们明白，在生活中，仔细观察，用心感悟，思维的潮水就会涌进笔下，再现生活！
时间到了，准时下课，又一次与美好相约，阳光不知何时已经升得好高了……
网友评论