莫泽橼绝对是本学期的一匹黑马，华丽丽地实现了翻身“学渣”把歌唱的大逆袭。
记得他三年级刚转入我校时，成绩稳居班级倒数几名，不完成作业乃是家常便饭，屡教不改之后我打电话让他父母来办公室陪他补了一次作业，但是他之后仍是我行我素，作业老是不能按时交上来。
正面批评教育无效，我转而对他采取猛灌“鸡汤”——
你的能力超乎你的想象！要相信自己，连你都不相信自己，谁还会相信你呢？有志者事竟成……
尽管我如唐僧念经般碎碎念，但收效甚微。
某天上课，我发现他在下面玩卡片，我几次眼神示意、警告无效之后，下去来了个“杀鸡儆猴”，把他卡片没收了，还当着全班的面撕了几张，后面两张卡片质地比较厚，怎么也撕不烂，我顺手将卡放在了讲台上，下课后径直回了办公室。
两天后，我批改到他的日记，他在日记中详细描述了那天被没收卡片的经过，并写道：“我不应该叫她罗老师，而应该叫他罗老鸡，因为她撕了我花了十元钱买的卡，我恨她!”读完日记，我气不打一处来：你上课玩卡还有理了?我是先礼后兵的，出发点还不是为了你的学习好吗？
可是等我冷静下来一想：自己处理事情的方式是不是太简单粗暴了?作为老师就有没收、毁坏学生个人物品的权利吗？
意识到错误后，我诚心诚意地向他道了歉，没想到这孩子反倒大大咧咧地说没关系，毫无当初的怨怼之意。
渐渐地，我发现他变了，作业由经常不交变成了偶尔为之，写字犹如“醉汉”被扶正了一般，作文也由三言两语变成了言之有物的两三百字，为此我没少在班上夸他：莫泽橼同学进步很大，你们要向他学习哦！
至于他被表扬之后的反应和心理变化，我没有用心去留意过。
直到那天，我改到他的作文，他写了这样几句话：我们班的罗老师和柏老师真好，我们马上就要毕业了，真舍不得离开她们呀!如果她们能一直陪着我们到初中就好了!
班上罗梦晗说：“老师，莫泽橼在玩快手时制作了一个视频，说想要罗老师柏老师一直教我们到初中，好多六年级和初中的大哥哥大姐姐给他评论了，说这是永远不可能的。”
说真的，那一刻，我倍感欣慰，原来这孩子是如此眷恋我们啊，其实我们所做的，只不过是老师的本分而已!
本学期发完成绩单时，期末考试成绩还没有出来。之后几天，很多家长心急火燎地询问自己孩子成绩，虽然已经拿到成绩了，但是按规定，我们是不能公布学生考试成绩的，问成绩也只能私发。在家长的再三要求之下，我才斗胆发布成绩。
没想到，莫泽橼的妈妈很快在群里做出了回应：“老师们，辛苦了，我很激动，很感谢老师们辛苦的付出，莫泽橼这么多年最好的一次成绩，虽然不是很好，但进步了不少，谢谢老师们的培养教育，谢谢!”
我这才留意到他的成绩从倒数几名已经上升到了班级的第14名!
难怪孩子妈妈如此激动，连我们都没有想到这孩子的进步竟会如此之大!
我不由得想起之前看过的《一份特别教案》书中的一段话——
但愿每个老师能努力消除自己视野中的“盲区”，把“师爱”撒向班级的每一个角落，既爱中意的“白天鹅”，更要爱看不惯的“丑小鸭”。
网友评论